??? 2.2 人才培養(yǎng)中存在的問題
??? 1)安全技術(shù)研究型與工程應(yīng)用型兩類人才培養(yǎng)方向不明確
??? 我國部分高校設(shè)置安全工程及技術(shù)類專業(yè)，本?？平逃c研究生、博士等各層次學(xué)歷教育體系較為完備，為我國職業(yè)安全人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是安全類專業(yè)在學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)方向上卻非常模糊，未有效區(qū)分研究型與工程應(yīng)用型兩類人才的培養(yǎng)方向。
??? 2)技術(shù)安全型人才的培養(yǎng)未引起足夠重視
??? 所謂技術(shù)安全型人才是在各技術(shù)領(lǐng)域從事提高本質(zhì)安全度的人才。在各類學(xué)校中技術(shù)類專業(yè)與安全類專業(yè)基本脫節(jié)，技術(shù)類專業(yè)并不開設(shè)有關(guān)如何提高技術(shù)安全度的安全類課程，而安全類專業(yè)也僅僅開設(shè)通用的安全技術(shù)課程，這也就造成了從事技術(shù)開發(fā)的人不懂安全，懂安全的人又不從事技術(shù)開發(fā)，進(jìn)而形成了技術(shù)與安全脫節(jié)的局面。
??? 3)不重視戰(zhàn)略型安全人才的培養(yǎng)
??? 當(dāng)前我國安全生產(chǎn)局面較為被動，還有一個原因是長期以來“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”，盡管有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，但缺乏有效的方案作為支撐；在微觀層次上，一些企業(yè)盡管當(dāng)前安全生產(chǎn)局勢較為穩(wěn)定，但是如果在企業(yè)規(guī)劃與建設(shè)方案上缺乏對安全生產(chǎn)的關(guān)注，被動局面的出現(xiàn)只是時(shí)間問題。
??? 3 職業(yè)安全人才培養(yǎng)的主要對策
??? 要建立一支優(yōu)秀的職業(yè)安全人才隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和對各類人才按需要、分層次培養(yǎng)是關(guān)鍵。
??? 在隊(duì)伍建設(shè)上要加快體制創(chuàng)新，注重環(huán)境營造。目前安全專業(yè)人員社會認(rèn)同度較低，一方面造成安全專業(yè)人員流失率高、穩(wěn)定性差，另一方面造成在崗人員工作主動性和積極性不高，不注重業(yè)務(wù)能力的提高，客觀上形成了在崗人員業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)老化，工作中難以打開局面的狀況?；诖艘_認(rèn)識安全生產(chǎn)的地位與作用，長期以來我們有一種觀念就是安全生產(chǎn)是保護(hù)生產(chǎn)力，為生產(chǎn)力的發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境。這種觀念經(jīng)過多年以來的實(shí)踐證明是有失偏頗的。安全生產(chǎn)就是生產(chǎn)力，安全科學(xué)與技術(shù)也是第一生產(chǎn)力的有效構(gòu)成部分。要在全社會營造這樣的輿論氛圍和環(huán)境，改變過去單純以事故和損失來宣傳生產(chǎn)重要性的狀態(tài)，同時(shí)要注重以法律法規(guī)和規(guī)章的方式來規(guī)范約束生產(chǎn)經(jīng)營單位的行為，提升安全專業(yè)人員在企業(yè)中的地位與作用。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位危險(xiǎn)等級的劃分和生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模來確定安全專業(yè)人員的工作日，要求生產(chǎn)經(jīng)營單位自行配備專業(yè)人員或向社會中介組織求助專業(yè)服務(wù)。
??? 在安全專業(yè)人才培養(yǎng)上，要根據(jù)需要、分層次培養(yǎng)。
??? 第一、面向生產(chǎn)經(jīng)營單位的實(shí)際，培養(yǎng)業(yè)務(wù)知識豐富和專業(yè)應(yīng)用技能強(qiáng)的實(shí)踐型人才。在這方面發(fā)展安全工程及技術(shù)高等職業(yè)教育是一個主要的途徑，安全工程及技術(shù)高等職業(yè)教育是安全類專業(yè)教育事業(yè)的一個重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)型和技能型職業(yè)安全人才方面，作用十分突出。
??? 第二、面向工程研究和管理等領(lǐng)域，培養(yǎng)技術(shù)和管理研究應(yīng)用的人才，為安全生產(chǎn)提供技術(shù)與管理的支撐。在這方面綜合性大學(xué)本科和研究生教育及科研院所等應(yīng)發(fā)揮重要作用。
??? 第三、對安全管理類人才進(jìn)行戰(zhàn)略培訓(xùn)，引導(dǎo)和促使其從宏觀領(lǐng)域和微觀領(lǐng)域等方面對安全生產(chǎn)的各個方面進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，明確戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，確定戰(zhàn)略實(shí)施方案，加以實(shí)施，從而從根本上促進(jìn)我國安全生產(chǎn)形勢的好轉(zhuǎn)。
??? 第四、特別要注重安全技術(shù)型人才的培養(yǎng)，要在工程技術(shù)類包括管理工程專業(yè)、工程技術(shù)理論類專業(yè)開設(shè)必要的安全原理與安全系統(tǒng)工程等專業(yè)基礎(chǔ)課，促進(jìn)安全科學(xué)技術(shù)在各技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用與提高。
??? 第五、加強(qiáng)職業(yè)安全人才的知識更新教育，并且掌握現(xiàn)代化的管理方法和工具，提高安全生產(chǎn)各領(lǐng)域工作的質(zhì)量與效率。
??? 2006年1~6月份，我國的安全生產(chǎn)形勢并未得到根本性的好轉(zhuǎn)，重特大事故仍然不斷頻發(fā)。加快對礦山、建筑安全、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹和交通運(yùn)輸?shù)戎攸c(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域安全管理及技術(shù)改造和投入，雖然是有效扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)被動局面的一個有效措施，但是我們要看到加快職業(yè)安全人才的建設(shè)和培養(yǎng)是永葆安全生產(chǎn)良好局面的一個重要支撐。只有安全方面的人力資源得到了有效的保證，我國的安全生產(chǎn)的形勢才能實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展。
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