所謂安全的標(biāo)志，就是少出事故和不出事故。在安全系統(tǒng)工程中，人作為一個(gè)最活躍、最積極的因素，其行為、思想情緒、心理狀態(tài)、安全意識(shí)、技術(shù)水平、健康狀況等都直接或間接地對(duì)安全生產(chǎn)工作產(chǎn)生著重要的影響。據(jù)資料顯示，60%的事故是由人的不安全行為造成的。因而控制人的不安全行為是預(yù)防事故發(fā)生的一個(gè)重要措施。

    不安全行為模式與事故的比率通常大于100：1。很多情況下，不安全行為的發(fā)生與不安全行為者在生產(chǎn)過程中所獲得的好處密切相關(guān)，如搶了生產(chǎn)進(jìn)度、搶了工時(shí)，人們?cè)谌〉靡恍┓奖慊蛉〉贸晒蟮玫侥撤N獎(jiǎng)勵(lì)，不安全行為之后很少發(fā)生事故或事故苗子，甚至連將要出錯(cuò)的感覺也沒有，使得偶爾的不安全行為發(fā)展成為習(xí)慣性的不安全行為。盡管每次不安全行為的產(chǎn)生不一定會(huì)發(fā)生事故，但事故的發(fā)生多數(shù)是由不安全行為造成的，此時(shí)，事故對(duì)人的傷害卻是一一對(duì)應(yīng)的。人的不安全行為大體上可分為無意的不安全行為和有意的不安全行為。無意的不安全行為通常是由不懂技術(shù)或不知道規(guī)程造成的。如：新進(jìn)廠的職工未進(jìn)行三級(jí)安全教育就匆忙上崗，他既對(duì)所從事工作的危險(xiǎn)程度沒有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，也沒有自我保護(hù)能力，往往容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。這種不安全行為只要我們的管理工作到了位，是較容易控制的。但在我們現(xiàn)實(shí)工作中，發(fā)生得更多的是有意的不安全行為，如習(xí)慣性的違章。具體表現(xiàn)為固守舊有的不良習(xí)慣進(jìn)生產(chǎn)，如違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律等，通常稱作"三違"。這些違反安全規(guī)程的行為，采用"非法捷徑"，在違章時(shí)并不一定出事故，明知違章卻要冒險(xiǎn)蠻干，把僥幸當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)，于是習(xí)慣變成自然，不安全行為在職工中由一變二，由張三傳給李四，以其特有的隱蔽性不被人們所認(rèn)識(shí)、所重視，因而這種不安全行為的危害更大。

    控制不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生，筆者認(rèn)為要抓以下三方面的工作：

    一、加強(qiáng)安全宣傳 ，強(qiáng)化安全意識(shí)，是控制不安全行為可靠基礎(chǔ) 強(qiáng)化安全宣傳，提高職工的安全意識(shí)。利用各種宣傳媒體和宣傳方式，營造安全氛圍，使員工的自律行為由被變?yōu)橹黧w，使員工對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)、對(duì)國家負(fù)責(zé)，把安全作為自己工作的第一需要，變"要我安全"為"我要安全"。教育員工樹立正確的職業(yè)道德觀念和安全責(zé)任感，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，抓遵章守紀(jì)教育，使他們認(rèn)識(shí)到違章違紀(jì)可以引起違法，杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部的違章指揮。加強(qiáng)職工的遵章守紀(jì)教育，讓每一位職工明確自己維護(hù)安全生產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)自覺性，杜絕不利于安全生產(chǎn)的習(xí)慣性、隨意性、盲目性的操作，使企業(yè)形成一個(gè)遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥的風(fēng)氣，使每一位員工都清楚地知道，企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況實(shí)際也是企業(yè)管理水平的標(biāo)志，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)人的行為規(guī)范進(jìn)行有效控制還將關(guān)系到企業(yè)的興旺與發(fā)達(dá)。

    二、加強(qiáng)安全技能的教育和培訓(xùn)，提高自我保護(hù)能力，是控制不安全行為的重要保證 安全教育有新職工的三級(jí)安全教育、中層以上干部的安全教育、特種作業(yè)人員的安全教育、轉(zhuǎn)換工種的安全教育等等，使員工掌握一定的方法和技能，讓他們知道怎樣做是對(duì)的，是安全的，怎樣做是錯(cuò)的，是危險(xiǎn)的，從"我要安全"向"我會(huì)安全"升華。隨著科技的不斷發(fā)展和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制的需要，對(duì)職工的文件素質(zhì)、技術(shù)技能的要求也越來越高，尤其是對(duì)從事危險(xiǎn)性大、技術(shù)要求高、易出事故崗位的職工更要經(jīng)常進(jìn)行安全技能的培訓(xùn)，使他們做到"三不傷害"。如武鍋集團(tuán)通過對(duì)歷年工傷事故的分析，發(fā)現(xiàn)60%的事故是由起重傷害造成的。他們?cè)诳刂粕a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候把行車、起重作業(yè)的行為規(guī)范作為一個(gè)重點(diǎn)來控制，通過推行崗位評(píng)價(jià)，最大限度地消除了該工種不安全行為的發(fā)生。1998年共發(fā)生工傷事故9起，僅一起為起重傷害。

    三、加強(qiáng)監(jiān)督和考核的力度，是控制不安全行為的有力手段 對(duì)違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)的員工沒有懲罰，規(guī)則就是空文，監(jiān)督便是空談；對(duì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章的行為，對(duì)抵制和舉報(bào)違規(guī)行為的員工，對(duì)防止和搶救事故有功的員工，要有明文規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過賞罰分明，使更多的人樂于遵章守紀(jì)，規(guī)范自己的行為，同時(shí)也監(jiān)督他人的不安全行為，從根本上消除人的不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生。

    總之，對(duì)人的不安全行為的控制，還必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，具體問題具體分析。通過嚴(yán)密的行政措施，切實(shí)可行的管理制度，令人信服的考核手段，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行控制，對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范，才能實(shí)現(xiàn)不發(fā)生或少發(fā)生事故，保障職工的安全與健康，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。