搞好安全管理還必須發(fā)揮安全管理職能的作用；(1)決策職能。決策是一項綜合的職能，他貫穿于安全管理的全過程。(2)教育的職能.教育是以理服人，達(dá)到鼓舞、激勵、感染、警示的作用，比如對新進(jìn)場的人員進(jìn)行“三級安全教育”，使他們掌握一定的安全施工技能和現(xiàn)場的安全管理規(guī)定，預(yù)防安全事故的發(fā)生。教育職能是十分重要的，它是各項職能發(fā)揮的思想基礎(chǔ)和保證。(3)組織職能。是指為實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)和任務(wù)，對管理活動的各要素，包括人、機(jī)械、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境進(jìn)行合理安排組織。組織發(fā)揮如何，決定于安全管理成果的大小。（4）監(jiān)查職能。安全管理必須對施工作業(yè)中的人、施工設(shè)備、施工環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。發(fā)現(xiàn)危險和不安全因素，組織進(jìn)行整改，把事故消除在萌芽狀態(tài)。（5）指揮職能。安全管理者依靠權(quán)威，指導(dǎo)下屬施工部門嚴(yán)格履行自己的安全管理職責(zé)，有效地完成所承擔(dān)的安全管理任務(wù)，確保本部門施工活動的安全。（6）獎懲職能。在安全管理中，管理部門應(yīng)用獎勵和懲罰手段，來約束施工人員遵守安全管理的規(guī)程和規(guī)定，調(diào)動和激勵施工者的安全施工積極性和創(chuàng)造性。（7）預(yù)防的職能。在各項施工活動開展之前，對施工中可能發(fā)生的事故進(jìn)行分析和推測，制定事故的預(yù)防措施，對施工創(chuàng)造有利的條件，防止事故的發(fā)生，預(yù)防可以起到防患于未然的目的。

　　要搞好水利建設(shè)的安全管理，必須加強(qiáng)安監(jiān)人員的選拔和培訓(xùn)，使之有一支思想政治素質(zhì)好、道德素質(zhì)好、能力素質(zhì)好、知識素質(zhì)好的安監(jiān)隊伍，真心實(shí)意熱愛安全工作，有全心全意為施工人員服務(wù)的思想，能夠堅持實(shí)事求是的思想路線，有做好安全管理的強(qiáng)烈責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)地履行安全管理的職責(zé);熟知并能夠應(yīng)用本職工作有關(guān)的安全規(guī)程和其他安全防護(hù)知識，懂得現(xiàn)代安全管理的科學(xué)知識.要有較強(qiáng)的觀察能力和協(xié)調(diào)能力和預(yù)測預(yù)防的能力，做到協(xié)調(diào)發(fā)展全面提高，達(dá)到早發(fā)現(xiàn)事故，并采取相應(yīng)措施把事故消除，保證安全施工的順利進(jìn)行。

　　施工安全管理工作還必須提倡人性化管理，安全管理工作其本質(zhì)和核心是對人的管理。我們的各級管理人員就是實(shí)現(xiàn)管理和控制的主體，任何管理活動都是通過人的活動去實(shí)現(xiàn)的，如進(jìn)行危險點(diǎn)的控制，不但要將控制措施給施工者交代清楚，更要進(jìn)行確認(rèn)對人的認(rèn)識和把握，通過直覺和賞識可以在一定的程序上達(dá)到某種預(yù)防和控制，但這種認(rèn)識是相對片面的，而是應(yīng)該把其原理貫穿并應(yīng)用于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)中，廣泛聽取施工者對安全工作的批評和逆耳之言，往往就能夠敏銳發(fā)現(xiàn)和解決施工中的薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)并制訂解決措施和辦法，做到有的放矢，才能從根本上維護(hù)安全施工，杜絕事故的發(fā)生。