三、5S活動要與規(guī)范生產操作相結合
　　
　　工人的生產操作行為是在生產過程中的操作動作、操作順序、操作方法的總稱，在設備類型和現場布局已經確定的情況下，在整理整頓、清掃以及明確作業(yè)場所定置區(qū)域前提下，工人必須按照設備的性能要求正確地操作、使用設備，才能保證生產的持續(xù)進行和職工的人生安全，為此，必須規(guī)范工人的生產操作行為，也就是說要按生產標準化操作，在整理、整頓、清掃的基礎上，保持“清潔”的全過程。因為在作業(yè)現場的生產過程中，物料轉移、設備運動、人員流動、信息傳遞以及各道工序、各個工種之間的銜接都是一個動態(tài)過程，工人在現場作業(yè)時必須嚴格按規(guī)定的流動通道，生產節(jié)拍和交接程序規(guī)范自己的生產行為，也就是按照工藝操作的安全操作步驟(工步)嚴格進行，即不能有多余的動作，也不能有少的動作，或者一些不良習慣的動作，否則屬違章操作，會造成作業(yè)現場的混亂，無法保持“清潔”的過程，也易導致事故的發(fā)生。規(guī)范操作實際上是5S活動中“清潔”的深入和發(fā)展。
　　
　　四、5S活動要與“安全生產標準化班組”活動相結合

　　班組是企業(yè)的基層細胞，是企業(yè)最小的行政單位，第一線的生產或工作實體，5S活動能夠開展起來和堅持下去，關鍵在于生產班組，而要開展安全生產優(yōu)秀班組的活動，則必須要和5S活動結合起來，因為安全生產優(yōu)秀班組活動的其中最重要的一個內容及衡量標志,就是要做到“班組安全標準化達標”，將5S的“整理、整頓、清掃、清潔”具至標準化要求；主要內容有：
　　
　　1、作業(yè)環(huán)境和定置管理標準化：作業(yè)環(huán)境應符合國家工業(yè)衛(wèi)生和環(huán)境保護標準；物料、工件、工具擺放符合定置管理標準要求；工作場地文明衛(wèi)生，通道暢通。
　　
　　2、作業(yè)程序標準化：根據不同工序和崗位，按照工藝規(guī)程和技術規(guī)范，編制從生產準備到工作結束全過程作業(yè)順序標準，并嚴格貫徹執(zhí)行?！　?br /> 　　3、生產操作標準化：根據不同的工種和崗位，按照安全操作規(guī)程要求，編制各步驟的具體操作動作標準，包括正確使用生產設備和工具，遵章守紀，杜絕“三違”堅守崗位，不竄崗、不脫崗。
　　4、設備維護保養(yǎng)準化：生產設備及其安全裝置，要按技術標準安裝、調試、使用、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。
　　5、勞動防護用品穿戴標準化：生產中按規(guī)定穿戴好勞動保護用具，并正確使用起到防護作用的要求標準。
　　
　　“安全生產標準化班組”活動，實際上就是將5S的前四項具體到一個標準化的過程，以及鞏固和發(fā)展的過程，這一過程做好了，會大大強化作業(yè)現場的安全管理。

　　五、5S活動要與安全教育和各項安全活動相結合
　　
　　班組安全教育和開展各項安全活動，其目的就是要提高班組全員“我要安全”的意識，“我懂安全”的標準，落實“我管安全”的責任，完成“我保安全”的任務，逐步實現班組“三無”(個人無違章、崗位無隱患、班組無事故)。通過教育和活動來提高工人的素質，也就是5S活動中的“素養(yǎng)”的具體體現，是5S活動的核心，提高職工的安全“素養(yǎng)”，關鍵在抓好安全教育和開展多種形式的安全活動，應從幾個方面入手：
　　
　　1、組應經常講解黨的“安全第一，預防為主”方針的重要意義，確立“生產必須安全，安全促進生產”的思想觀念，認清安全生產對國家、工廠、個人的重大關系。
　　
　　2、堅持抓好對操作者的“三基”教育，即“安全基本知識教育”，重點是法制教育、遵章守紀教育、安全關系你我他的教育，以促進安全知識的提高和安全觀念的轉變；“安全基礎管理知識的教育”，重點是規(guī)章、規(guī)程、專業(yè)管理知識的教育，促使人人成為熟知專業(yè)知識的內行。