進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界工業(yè)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染和重大工業(yè)事故相繼發(fā)生，如全球范圍內(nèi)的九大公害事件，給社會帶來了極大危害。由于現(xiàn)代工業(yè)的安全管理和資本家追求超額利潤的目的基本一致，近幾十年來，安全技術(shù)和管理在國外發(fā)展比較迅速。從20世紀(jì)30年代起，國外有些企業(yè)開始實行設(shè)置專職安全人員，逐步建立起較完善的安全教育、管理和技術(shù)體系。50到60年代，發(fā)達(dá)國家開始反思工業(yè)化過程對社會進(jìn)步的全面影響，開始注意勞動者的工作條件與安全衛(wèi)生狀況。在這種背景下，70年代初，形成了針對勞動安全衛(wèi)生的立法高潮。美、英、日等國的勞動安全衛(wèi)生法或職業(yè)安全衛(wèi)生法都是在這一時期建立的。到了80年代，隨著現(xiàn)代工業(yè)和航天技術(shù)的飛躍發(fā)展，勞動安全衛(wèi)生重大事故也在世界范圍內(nèi)不斷發(fā)生。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)因機(jī)械事故爆炸、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事件等慘禍，在社會上引起強(qiáng)烈反響，安全的呼聲日益高漲。勞動安全衛(wèi)生，作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工業(yè)發(fā)展中的一個重大課題，越來越引起廣泛的關(guān)注。
　　
　　從90年代開始，國際上進(jìn)一步提出“可持續(xù)發(fā)展”的口號。勞動者是發(fā)展的創(chuàng)造者和受益者，他們的安全與健康理應(yīng)得到積極的保護(hù)，這是社會主義義不容辭的責(zé)任。21世紀(jì)，我國的安全管理工作應(yīng)抓住以下幾個關(guān)鍵問題：一是做好勞動安全衛(wèi)生的立法工作；二是結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理管理制度，推行職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系標(biāo)準(zhǔn)：三是穩(wěn)定和壯大勞動安全技術(shù)力量，逐步走向社會化服務(wù)；四是勞動安全衛(wèi)生與工傷保險密切結(jié)合，五是加強(qiáng)安全教育方面的培訓(xùn)。
　　
　　(二)安全管理學(xué)研究的對象、任務(wù)和方法
　　
　　安全管理學(xué)是研究安全管理活動規(guī)律的一門科學(xué)，是管理學(xué)的分支，也是安全科學(xué)的一個分支。安全管理學(xué)研究的對象包括安全管理理論、原理，安全管理的組織機(jī)構(gòu)、體制、管理方法、安全法規(guī)等。安全管理學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科，它與自然科學(xué)、社會科學(xué)及系統(tǒng)科學(xué)、行為科學(xué)等學(xué)科有著緊密聯(lián)系，我們研究本學(xué)科時，還必須學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的知識。以使安全管理學(xué)得以提高效益，并能深入理解安全管理學(xué)的規(guī)律。
　　
　　安全管理學(xué)的基本任務(wù)是運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)的理論和原理，探討、揭示我國安全管理活動的規(guī)律，建立健全我國安全管理機(jī)構(gòu)體制和安全管理的科學(xué)方法。以達(dá)到提高管理效益、實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。具體地說，研究任務(wù)包括理論和實踐兩個方面。(1)理論方面：研究安全管理學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，形成既體現(xiàn)管理又體現(xiàn)安全兩個特色的我國自己的安全管理學(xué)。研究安全管理學(xué)自身的理論，為安全管理方法、措施、手段提供理論依據(jù)。(2)實踐方面：研究安全管理的決策、對策、系統(tǒng)科學(xué)的方法、控制論的方法、信息的開發(fā)和使用。安全法規(guī)、安全教育、安全檢查等一系列管理方法、研究安全檢測的手段等。
　　
　　安全管理學(xué)研究的方法包括調(diào)查研究法、系統(tǒng)分析法、數(shù)學(xué)模型法、目標(biāo)決策法、因素分析法等。安全管理學(xué)研究必須掌握以下原則：客觀性原則、實踐性原則、系統(tǒng)性原則及發(fā)展性原則等。