小時(shí)候，老師總是教育我們：過(guò)馬路，左右瞧，十字路口看信號(hào)。我當(dāng)時(shí)都不以為然，還經(jīng)常過(guò)馬路時(shí)玩鬧。直到有一次，一輛車(chē)橫沖過(guò)來(lái)…躺在醫(yī)院的那段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我深刻的體會(huì)到，健康是多么重要，安全是多么重要。我也在想，為什么老師每次提醒我，我都置諾罔聞呢？因?yàn)槔蠋煹奶嵝眩且野踩皇俏易灾鞯?，我要安全。自那次教?xùn)以后，我做了3年的小學(xué)路隊(duì)長(zhǎng)，我們那個(gè)小路隊(duì)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)安全問(wèn)題。
如何能做到從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢？
有人說(shuō)：要革新安全管理機(jī)制，采取令行禁止等手段施加影響和控制；又有人說(shuō)：培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)。還有人說(shuō)：要完善員工職業(yè)技能培訓(xùn)管理制度等等。
這些觀點(diǎn)我都認(rèn)同，但是我認(rèn)為，讓員工實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，實(shí)質(zhì)就是安全教育問(wèn)題。把現(xiàn)在單純的安全知識(shí)灌輸，變?yōu)榘踩庾R(shí)養(yǎng)成教育，樹(shù)立員工的安全意識(shí)，培養(yǎng)員工的安全習(xí)慣。
    如何做好安全教育，我有兩點(diǎn)想法
第一， 安全教育是一個(gè)注意力的開(kāi)發(fā)過(guò)程。
   有一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)叫眼球經(jīng)濟(jì)，說(shuō)的是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中，誰(shuí)能吸引眼球，誰(shuí)才能獲得營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)。人們之所以愿意做某件事，是因?yàn)檫@件事引起了他的關(guān)注，而這一關(guān)注又是客觀環(huán)境刺激的結(jié)果?，F(xiàn)階段很多城市自行車(chē)、行人闖紅燈現(xiàn)象嚴(yán)重，屢禁不止，如果在路口處放上闖紅燈造成的車(chē)禍照片或統(tǒng)計(jì)數(shù)字、案例，人們的注意力就會(huì)被集中到事故上來(lái)，闖紅燈現(xiàn)象就會(huì)減少。當(dāng)然，偶爾一次兩次的刺激，效果是短暫的。安全教育就是要持續(xù)不斷地提供新鮮刺激，時(shí)刻提醒大家，我要安全。
第二， 安全教育是行為規(guī)范的培育過(guò)程。
良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說(shuō)養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。行為習(xí)慣的發(fā)展過(guò)程，是多次重復(fù)的過(guò)程。并且要有好的制度，獎(jiǎng)懲措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。我一個(gè)朋友教育小孩很有一套，采用了紅花獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，好的行為可以獲得紅花,比如收拾自己房間，拖地等等，不好的行為要扣除紅花，而紅花才能兌換她想要的玩具。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，他的玩具都是靠自己的行為爭(zhēng)取而來(lái)，慢慢的，好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。道理是一樣的， “無(wú)規(guī)矩不成方圓。”習(xí)慣性違章不能習(xí)慣性不管，只要發(fā)現(xiàn)違章，我們就必須予以指正。
  安全工作就像一個(gè)圓，沒(méi)有起點(diǎn)和終點(diǎn)，是永無(wú)間隙、永無(wú)止境的工作，安全意識(shí)也必須滲透到我們的血液里去，朝朝夕夕，相伴你我，謝謝大家。