生產(chǎn)安全事故警示教育已成為企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容，企業(yè)在每年的安全生產(chǎn)培訓(xùn)當(dāng)中，或召開的安全生產(chǎn)例會，或安全檢查當(dāng)中，都要或多或少的講述一些企業(yè)過去發(fā)生的一些事故案例，用活生生的事故案例，告訴大家一定要重視安全，強化自身的安全意識，確保自身的安全。

　　通過案例教育，的確起到了警示教育的作用，會后大家在較長一段時間內(nèi)，都會比較小心，謹(jǐn)慎從事，企業(yè)的生產(chǎn)能夠保持平穩(wěn)，有序發(fā)展。

　　但是好景不長，事故案例警示教育過后，企業(yè)的安全生產(chǎn)很難長久保持有序穩(wěn)定的狀態(tài)，同類型事故時而在每隔多長時間就會再次發(fā)生。企業(yè)的安全生產(chǎn)往往擺脫不了“事故經(jīng)歷式”的周期，跳不出事故周期怪圈。其原因究竟是是什么?我們?nèi)绾螌⒕窘逃嬲鸬脚e一反三的作用。這應(yīng)是我們需要深入思考的重要問題。

　　筆者結(jié)合自身安全生產(chǎn)管理的實際，認(rèn)為企業(yè)的生產(chǎn)安全事故警示教育，關(guān)鍵要入心入腦，吸取教訓(xùn)。

　　一、作為安全生產(chǎn)管理者，在講述事故案例時，一定要將事故發(fā)生的全過程，分層次講給大家。既要講事故發(fā)生的人為因素，又要講當(dāng)時所處的環(huán)境因素、管理因素和設(shè)備因素，把環(huán)境因素、管理因素和設(shè)備因素作為重點給大家講述，要清楚地表明環(huán)境因素、設(shè)備因素和管理因素是事故發(fā)生的根本原因，職工的不安全作業(yè)行為往往源于企業(yè)管理有缺陷，當(dāng)時的作業(yè)環(huán)境有問題。這樣有助于職工了解事故的發(fā)生的所有原因和條件，對事故的各環(huán)節(jié)有足夠的認(rèn)識。

　　二是把事故危害性講足。在給大家講述事故案例時，我們既要講述事故發(fā)生時，對受害人直接傷害，還要講述事故發(fā)生后，對受害人今后生活的影響，把事故危害性從直接損害延伸到受傷者生活的全部，使職工切身感受到事故危害性的嚴(yán)重性和長期性，從思想認(rèn)識上打動每個職工，強化職工的安全意識。

　　三是警示教育要吸取事故教訓(xùn)。事故發(fā)生后，我們在認(rèn)真分析事故原因的基礎(chǔ)上，一定要把事故教訓(xùn)變?yōu)槠髽I(yè)安全生產(chǎn)管理制度和操作規(guī)程，建立長效機制，進行嚴(yán)格管理。只有這樣，我們才能有效防止同類事故的再次發(fā)生，真正做到吃一塹，長一智。

　　生產(chǎn)安全事故的發(fā)生都是出乎人們預(yù)料之外的意外事件。我們要想把壞事變好事，其根本出路只有一條，就是認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，建立長效機制，強化安全管理。

　　生產(chǎn)安全事故的警示教育關(guān)鍵要入心入腦，吸取教訓(xùn)。