在生產(chǎn)實(shí)際中，發(fā)生事故的原因是多方面的，但有近90%的事故是人的不安全行為造成的，只要預(yù)控好人的不安全行為，就能減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的方針。所以提高職工安全意識，增強(qiáng)職工安全素質(zhì)是我們安全工作順利進(jìn)行的前提和保障。我認(rèn)為著重從以下幾個方面落實(shí)：
        一、堅(jiān)持做好員工的安全教育，增強(qiáng)員工安全意識
        安全教育是把安全生產(chǎn)方面的知識融入到職工的頭腦中的重要手段。一是思想教育，讓職工了解安全生產(chǎn)方面的方針政策，制造良好的安全文化氛圍；通過安全會議、安全競賽等多種形式組織職工學(xué)習(xí)安全知識；通過張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫，使職工認(rèn)識到上級對安全生產(chǎn)的重視；二是安全技能教育，安全技能是從實(shí)際生產(chǎn)過程中總結(jié)、提煉出來的，通過學(xué)習(xí)掌握操作技能，通過業(yè)務(wù)好的同志言傳身教來提高員工的安全技能；三是通過典型的事故案例進(jìn)行職工教育，運(yùn)用本單位，特別是同工種、同崗位的典型案例教育，可使職工更好第樹立“安全第一”的思想，明白什么是安全，怎樣才能保證安全，從個人意識上真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”，從“被動安全”到“主動安全”的轉(zhuǎn)變。
        在對職工進(jìn)行事故教育時，“四不放過”原則起到很好的效果。一是可以通過查清事故原因，讓職工了解事故發(fā)生在哪一層，哪一個環(huán)節(jié)上，知道以后的工作中該怎么做，才能避免類似的事故發(fā)生。二是可以對不利于生產(chǎn)的問題進(jìn)行及時整治，采取有效的防范措施。三是使他們從思想深處認(rèn)識到自己的過失導(dǎo)致的后果，知道違反了哪些規(guī)程，為什么會違反，從而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識。四是可以在事故責(zé)任者受處罰的基礎(chǔ)上，讓員工明白各類規(guī)程是血和淚的教訓(xùn)和總結(jié)，所有制度必須服從，違反就可能造成傷害事故，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高職工的安全生產(chǎn)自覺性。
        二、認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格管理
        安全管理中，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，將制度的落實(shí)層層分解，與各級領(lǐng)導(dǎo)的績效掛鉤，才能提高規(guī)章制度落實(shí)的執(zhí)行力。一是在落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制和專業(yè)負(fù)責(zé)制的過程中，必須將其量化，制定明確的管理目標(biāo)，詳細(xì)的落實(shí)推進(jìn)計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況。二是制定管理人員績效考核辦法，將規(guī)章制度的落實(shí)和現(xiàn)場管控與經(jīng)濟(jì)掛鉤。三是把制度落實(shí)工作程序化、制度化，形成一整套管理體系。目前來說，把本質(zhì)安全管理體系貫徹實(shí)施好即可實(shí)現(xiàn)。
        俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在生產(chǎn)過程中，各項(xiàng)安全規(guī)章制度直接制約著員工生產(chǎn)活動的一舉一動，充分利用管理制度約束員工在生產(chǎn)過程中的實(shí)際行為，以加強(qiáng)他們自我保護(hù)意識和自我防范意識，從而保證規(guī)章制度的落實(shí)。一是將安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，讓員工充分理解“安全責(zé)任大于天的內(nèi)涵”，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，在任何情況下，都把安全生產(chǎn)放在第一位；二是要將本單位各崗位、各工種的安全操作和規(guī)程落實(shí)到位。員工只有掌握了這些必要的安全知識，在日常工作中，嚴(yán)格按規(guī)程去做；三是要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)獎懲制度，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，使職工在平時工作中自覺遵守各項(xiàng)安全管理制度，增強(qiáng)安全意識。只有各級管理者齊抓共管切實(shí)將規(guī)章制度落到實(shí)處，用制度去約束人、管理人。
        三、提高干部、職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、責(zé)任心，保障安全的可靠性和持續(xù)性
        切實(shí)加強(qiáng)干部任用機(jī)制，明確管理職責(zé)和管理權(quán)限，加大業(yè)績考核和責(zé)任追究力度。一是為干部、職工提供學(xué)習(xí)機(jī)會，提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；二是落實(shí)干部職工績效考核機(jī)制，對一些責(zé)任心不強(qiáng)、工作不積極的干部職工使用個別談話、通報(bào)批評、末尾淘汰等形式來增強(qiáng)其緊迫感和責(zé)任心。三是提高新進(jìn)員工的準(zhǔn)入門檻，通過嚴(yán)格的考核選用措施錄用員工，確保每名新進(jìn)員工都是合格員工。
        充分落實(shí)安全工作“一把手”負(fù)總責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管安的全管理模式，做到安全管理工作是各級領(lǐng)導(dǎo)干部共同的職責(zé)。安全工作的源頭是工作一線、工作現(xiàn)場，所以提高一線職工的安全意識、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能是保證安全的前提和基礎(chǔ)，各級管理人員加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場的監(jiān)督檢查，從源頭抓起，及時制止作業(yè)過程中的不安全行為，確保安全工作長效久安。
        四、加強(qiáng)安全檢查力度，杜絕違章作業(yè)，消滅事故苗子
        對小的違章和事故苗子，我認(rèn)為初次發(fā)現(xiàn)以說服教育為主，可以采用告知、講危害、講后果的方式，讓其心悅誠服，但應(yīng)該建立違章檔案，對其進(jìn)行跟蹤檢查，如果類似違章再次發(fā)生，就必須嚴(yán)肅處理，通過安全教育和經(jīng)濟(jì)處罰的雙重手段來提高違章者的安全意識，杜絕類似違章行為的再次發(fā)生。
        處罰三違行為要講求方式方法，根據(jù)員工個體不同采取不同的教育方法，要以事實(shí)為依據(jù)，聽取職工解釋，切不可為完成處罰指標(biāo)亂定責(zé)、隨意處罰，一定要讓員工心服口服，避免因處罰產(chǎn)生抵觸情緒，反而埋下事故隱患。
        如果作為班組長處理小的違章和事故苗子時，感情感化教育的方式效果好些，結(jié)合力度小一點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)處罰，但執(zhí)行起來較難，目前的現(xiàn)狀是部分職工責(zé)任心不強(qiáng)，個別班組長干久了存在厭倦心理和現(xiàn)在的薪金分配機(jī)制不足以調(diào)動他們的積極性，所以提高一線班組長的積極性要引起管理層的重視，只有充分調(diào)動一線班組長的積極性，才能從源頭消除三違、事故苗子，才能使我們的安全工作從根本上得到改善。