不斷提升全員安全學習力
　　安全意識培訓。堅持培植三種理念，即“以人為中心”理念，“事故是可以預防的”理念，安全是基礎的理念。通過強化三種理念，使各級管理者把保護職工的身體健康和生命安全，始終作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，引導各項專業(yè)管理時刻以安全為基礎和前提，堅持以“案”說法，并追究表面現(xiàn)象背后的深層次原因。
　　安全知識培訓。以事故致因理論、因果連鎖理論、能量釋放理論、軌跡交叉理論、系統(tǒng)現(xiàn)代安全理論為基礎，系統(tǒng)學習安全理論知識，讓職工從傳統(tǒng)的宏觀思維轉(zhuǎn)變到微觀上來，讓“安全生產(chǎn)化，生產(chǎn)安全化”成為職工認識安全的新理念。重點崗位重點培訓，分別舉辦了煤氣專業(yè)知識、全員普法、職業(yè)安全管理體系規(guī)范、特殊工種取證復審等一系列培訓教育，全員安全年培訓率達到100%，合格率100%，使安全知識不斷應用在生產(chǎn)管理和一線操作的每一個環(huán)節(jié)中。
　　安全技能培訓。在對各級安全管理人員進行系統(tǒng)安全理論培訓的同時，進一步加強重要崗位人員的培訓。積極開展“推進標準化，提升執(zhí)行力”活動，組織全員崗位練兵，將修訂完善的《崗位操作規(guī)程》、《崗位工藝技術(shù)規(guī)程》發(fā)給每一個職工。為進一步增強職工應對風險的專業(yè)技能和意識，連續(xù)舉辦起重作業(yè)規(guī)范操作、標準指揮比武大賽及煤氣系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等應急演練活動，提高職工操作技能和對現(xiàn)場各類問題的應急處理能力。
　　隊伍凝聚力培訓。結(jié)合學習型組織創(chuàng)建活動，以團隊學習、系統(tǒng)思考、溝通協(xié)調(diào)、超越自我等理念為指導，通過深度匯談、拓展訓練等形式，不斷提升安全隊伍凝聚力。特別是在每年的安全生產(chǎn)月活動期間，組織全廠中層以上干部及安全管理人員進行以“激情團隊，詩畫人生”為主題的安全環(huán)?？v深行團隊拓展訓練活動，對增強團隊凝聚力產(chǎn)生了積極的作用，改善了安全管理心智模式，樹立起“系統(tǒng)思考、注重細節(jié)”的管理理念，使安全管理隊伍的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力進一步增強。
　　增強職工過程風險控制力
　　堅持對生產(chǎn)全過程進行控制，實施正常、異常、緊急三種狀態(tài)控制法，使生產(chǎn)中有關(guān)安全的信息在動態(tài)中傳遞，隱患在動態(tài)中整改，問題在動態(tài)中反饋，結(jié)果在動態(tài)中驗證。
　　正常狀態(tài)是指生產(chǎn)安全的日?；A管理。在動態(tài)控制上，充分發(fā)揮廠督察、車間巡檢、班組輪值三級監(jiān)控網(wǎng)絡機制的作用，加快現(xiàn)場安全信息的傳遞，使日督察、日巡檢、班點檢的三級監(jiān)控網(wǎng)絡，在現(xiàn)場較好地發(fā)揮作用。在信息傳遞上，構(gòu)筑安全管理動態(tài)控制平臺，形成日、周、月、季、年五大動態(tài)循環(huán)，實現(xiàn)安全管理日匯總、日分析、日評價、日循環(huán)，周匯總、周分析、周評價、周循環(huán)，直至年匯總、年分析、年評價、年循環(huán)，使安全管理從廠到車間再到班組，形成時間上環(huán)環(huán)相扣、空間上緊密相連的三級動態(tài)監(jiān)控循環(huán)體系，增強基層解決問題的主動性、針對性和實效性。安全職能部門實施立體化、多角度的管理，定期和不定期地與基層聯(lián)合進行日督察，并增強中、夜班督察的力度，進一步縮短信息的傳遞周期，實現(xiàn)時間上的不間斷，使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題更具有針對性和實效性。
　　異常狀態(tài)主要是指技術(shù)改造、點檢定修時的控制與管理。做到這一點，危險源辨識一定要準確。認真組織異常狀態(tài)下的危害辨識工作，對作業(yè)過程中有可能出現(xiàn)的新風險進行提前預知預控，制定落實措施。與此同時，還要做到“三審一重點”。“三審”指對危害辨識風險控制措施車間審、班組審、職工審，提高職工預防意識的控制力；“一重點”是重點環(huán)節(jié)重點控制。加強現(xiàn)場追蹤，盯住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成多道防線并舉。堅持組織到位。成立檢修作業(yè)應急小分隊，選擇業(yè)務精、技術(shù)強的職工，作為檢修作業(yè)的骨干力量，做到召之即來，來之能干，風險受控，從根本上保證高效、優(yōu)質(zhì)、安全地完成檢修搶修任務，使異常狀態(tài)風險全部受控。
　　緊急狀態(tài)主要指突如其來的風險及潛在的可能出現(xiàn)的風險。在系統(tǒng)分析辨識評價的基礎上，按生產(chǎn)流程進行單元劃分，分別制定出生產(chǎn)狀態(tài)下的應急預案，組織所有涉及人員對應急預案認真學習。同時，組織職工進行現(xiàn)場評價，定期進行防煤氣泄露、防火、防洪、人工急救等模擬演練，通過不斷循環(huán)往復的訓練，使職工熟練掌握應急、急救措施，持續(xù)提升職工應對緊急狀態(tài)的能力。
　　增強全員責任內(nèi)源力
　　不斷深化安全責任書制度，將安全目標層層分解、層層落實，確保每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)的責任都清晰明確。同時，加大安全承包和經(jīng)濟責任制的考核力度，既強化各級領(lǐng)導的責任意識和風險意識，又使科技人員、管理人員、操作人員都明確自己肩上的重任，主動自覺地踐行“安全第一”的方針。
　　科技人員以科技興安為己任，打造本質(zhì)安全環(huán)境。堅持以技術(shù)進步為支撐，通過明確科技人員的安全責任，充分發(fā)揮科技人員的積極性、主動性，有效地彌補了生產(chǎn)安全管理中的硬件“軟肋”，充分消除物的不安全狀態(tài)，全面推進了物的本質(zhì)安全化。安全技術(shù)的穩(wěn)步推進，不僅減輕了職工的勞動強度，降低了物的風險因素，同時有效地改善了職工的作業(yè)環(huán)境。
　　專業(yè)管理人員不斷創(chuàng)新管理。不斷拓展安全專業(yè)管理檢查的內(nèi)容和形式。在強化車間及安全專業(yè)管理上，棒材廠開展了各要素的滾動式審核活動，按三個層次對車間主任、班組長、職工及現(xiàn)場同時進行相同要素的審核驗證，以確保每一個要素在現(xiàn)場得到有效實施。實施創(chuàng)新與點評制度。每周二安全活動日確定一個車間為發(fā)言單位，確定兩個專業(yè)科室為點評單位。發(fā)言內(nèi)容為一個月以來安全工作的亮點、創(chuàng)新點；點評內(nèi)容為車間創(chuàng)新點之優(yōu)點、不足及改進的方向、措施，加強車間與專業(yè)科室之間的交流，增加了信息量，實現(xiàn)了成果共享。
　　操作人員人人參與安全輪值。通過現(xiàn)場每一名職工對安全工作的主動參與和開展群眾性隱患自查整改工作，進一步拓寬隱患這個概念，由物的不安全狀態(tài)，推到人的不安全行為及管理缺陷等諸多方面，以增強各項管理的實效性。要求班組成員人人參與安全輪值，配戴醒目標志上崗，主持本班組的工前5分鐘，承擔起本班次的安全責任。班組人人參與，相互監(jiān)督，形成員工之間互助、互諒、互愛良性管理。該廠還以“反違章，查隱患”為切入點，開展崗位危險源辨識活動，消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)；舉辦隱患整改成果發(fā)布會，組織“提高管理水平，改善技術(shù)控制措施，杜絕違章，遠離傷害”的大討論。這一活動的開展，僅2005年，就整改隱患58項，其中班組整改的就多達49項，使崗位風險有效降低。
　　激活班組自主管理力
　　班組是安全管理的關(guān)鍵點和落腳點，任何工作都是通過班組來實現(xiàn)或體現(xiàn)，因此，班組工作扎實與否直接關(guān)系到各項管理的成敗。
　　實施班組雙重激勵。在物質(zhì)上，對班組實施月考核、月兌現(xiàn)。各班組按考核規(guī)則每月申報優(yōu)勝班組，廠評審驗收小組從現(xiàn)場安全管理、班組活動、班組長及成員安全知識的掌握、廠周二安全檢查情況、日巡檢情況及當月的班組創(chuàng)新管理有效性情況等方面進行評審和驗收，每月評比出1/3的班組兌現(xiàn)獎勵。在精神上，每月對優(yōu)勝車間、班組按名次在公示欄進行公示，同時展示班組長照片，使之增強集體榮譽感、責任感，形成了“比、學、趕、幫、超”的可喜局面，激活了班組的自主管理力。
　　拓寬安全管理內(nèi)涵，將安全管理延伸到8小時之外。職工安全檔案管理是棒材廠2005年創(chuàng)新管理手段時推行的一項重要舉措，它從職工意識形態(tài)入手，以班組為單位，通過對職工的安全行為及影響行為的非工作因素，工作績效等內(nèi)容的綜合分析及定期評價，形成職工個人系統(tǒng)的安全管理記錄，從而全面把握職工思想動態(tài)，達到對職工的意識和行為的動態(tài)監(jiān)控，使現(xiàn)場每名職工按標準干活，干標準活。職工安全檔案管理的全面推行，使職工主動發(fā)現(xiàn)被忽視的細節(jié)問題，從根本上避免了上級對下級、外行對內(nèi)行簡單粗略的管理，體現(xiàn)了職工之間的關(guān)愛和友情，使管理更加體現(xiàn)出人性化特征。
　　打造特色安全文化力
　　拓展安全文化外延。傳統(tǒng)的生產(chǎn)安全管理理念，重點放在8小時以內(nèi)，放在作業(yè)范圍以內(nèi)，放在人與物的有形直觀以內(nèi)，而忽略了精神狀態(tài)、思想情緒變化因素。通過樹立超前預防的管理理念，深層次探尋事故源頭。班組是否團結(jié)，家庭是否和睦，鄰里是否融洽，職工個人有無不良習慣，生活有無困難，都已成為超前預防的題中之義，并高度重視，納入班組職工個人檔案管理，并采取談心、家訪疏導矛盾、扶貧濟困、道德教育、生活規(guī)勸等有效方式，將安全文化建設滲入職工個人生活之中。