長期以來，不少企業(yè)班組安全活動由于流于形式，內(nèi)容單調(diào)，枯燥乏味，引不起班組職工的興趣，缺乏實效，造成班員安全意識淡薄，安全生產(chǎn)責任心不強，日常生產(chǎn)中出現(xiàn)麻痹僥幸松懈心理，出現(xiàn)問題手忙腳亂，難以應對，違章違紀，生產(chǎn)事故不斷，影響企業(yè)安全生產(chǎn)和職工隊伍的穩(wěn)定。所以，班組安全活動亟待改進和加強。

　　1，形式單一。不少單位的安全活動僅限于召開班組安全會，讀讀文件，學學規(guī)程和制度，班長一言堂，班組安全會枯燥乏味，引不起班員的興趣?；蛘叽蠹易谝黄鸩恢呺H，不切主題的神侃海聊，使安全會失去應有的作用。

　　2，質(zhì)量不高。雖然有的班組安全活動也開展班前安全教育、班后生產(chǎn)總結(jié)、組織各種生產(chǎn)應急預案的演練和崗位練兵，但是流于形式，應付差事，抓不住實質(zhì)問題，解決不了實際問題。有的進行應急預案演練如同演戲，嘻嘻哈哈，拖拖拉拉，不在狀態(tài)，嚴肅不足，活潑有余。

　　3，缺乏重點。企業(yè)生產(chǎn)由于行業(yè)特點，其班組安全活動的重點也是不一樣的。如石油石化企業(yè)春季防雷防火、夏季防爆防泄漏、秋季防臺風防汛、冬季防凍防凝防滑等；建筑行業(yè)防高空墜落等，而不少企業(yè)班組的安全活動抓不住行業(yè)季節(jié)特點，經(jīng)常一本經(jīng)，浮在表面。

　　4，等布置靠安排。上級安排什么做什么，不布置不活動，自己不知道該做什么，這是不少班組安全活動的被動做法。

　　5，職工參與積極性不高。不少班組職工片面認為，自己8小時上班時間不出事就行了，致于班組安全活動怎樣開展是班長的事，與自己無關。其結(jié)果班長成了班組安全活動的獨角戲，班員不愿提意見和建議，形式內(nèi)容得不到創(chuàng)新，不適合職工的口味。

　　6，班組長的組織能力有限。不可否認，不少單位的班組長其吃苦精神、模范帶頭作用、處理生產(chǎn)中實際問題的能力確實很強，但組織協(xié)調(diào)能力，語言表達和文字書寫能力非常有限，組織一項活動，制定一個方案，條理不清，內(nèi)容不全，號召力不強，因此影響了班組安全活動的有效開展。

　　安全第一，預防為主，全員動手，綜合治理，是我們的安全生產(chǎn)方針，也是安全生產(chǎn)的保證。而班組安全活動正是通過全員參與，查改隱患、交流經(jīng)驗、苦練基本功、增強安全生產(chǎn)責任意識、提高處理實際問題的能力，達到綜合治理，防范事故的目的，所以班組安全活動對企業(yè)安全生產(chǎn)和凝心聚力有很好的促進作用。基于班組安全活動存在的問題，結(jié)合長期以來一些班組安全活動好的經(jīng)驗做法和自己在一線班組工作30年的實際，筆者認為，企業(yè)班組安全活動應在“實、活、新”上下功夫。

　　所謂實，就是班組安全活動要扎扎實實。班組安全活動，除了必要的學習安全法規(guī)和制度、進行班前安全教育、班后生產(chǎn)總結(jié)、組織各種生產(chǎn)應急預案的演練和崗位練兵外，還要組織班組員工自查互查生產(chǎn)中不安全的行為習慣，進行揭短晾丑，開展批評和自我批評，在此基礎上共同制定整改措施；還可以集思廣益，讓班組員工提出班組安全生產(chǎn)的建議，現(xiàn)身說教安全生產(chǎn)的得失，通過你說我說大家說，避免班組安全活動一言堂，通過互動，增強每個人參與班組安全管理的意識和積極性，達到互相學習，取長補短，共同提高的目的；還可以將其他單位或行業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)驗進行學習借鑒，對發(fā)生的生產(chǎn)事故進行剖析，吸取教訓，使之不吃塹也長智，達到安全生產(chǎn)的警鐘長鳴。

　　所謂活，就是班組安全活動要靈活多樣，有聲有色。班組安全活動不能固定在一個模式，死板教條，而應增強趣味性，提高吸引力。既可以開展技術比武、技能考試、安全知識競賽，還可以通過安全文化進行直觀和潛移默化教育。如制作幻燈片DV片曝光日常生產(chǎn)中的不安全行為、征集安全生產(chǎn)格言警句、進行安全生產(chǎn)我該怎么做討論和進行處理實際問題操作，既動口又動手，使班組員工充分認識違章操作，違反勞動紀律的危害和后果，進而從維護企業(yè)安全生產(chǎn)和持續(xù)發(fā)展及珍惜自身生命高度，把遵章守紀，“三不傷害”，消除麻痹僥幸松懈心理當成自己的自覺行動。

　　所謂新，就是班組安全活動結(jié)合班組生產(chǎn)實際要不斷創(chuàng)新。班組安全活動除了上級的“規(guī)定動作”外，還要經(jīng)常創(chuàng)新“自選動作”。如班組安全會讓班員輪流主持、讓班員參與制定應急預案、班組開展“無違章、無違紀、無事故、無人身傷害”“四無”競賽、創(chuàng)演安全生產(chǎn)文藝作品、組織進行崗位危害識別和風險評估、煤礦企業(yè)瓦斯爆炸和透水事故防范、進行違章害人害己害家庭演講等，使班組安全活動形式不拘一格，內(nèi)容廣泛有新意，班員樂意參加，并有施展才能的機會，安全活動的質(zhì)量也會在創(chuàng)新中不斷提高。

　　此外，上級組織和部門還應經(jīng)常加強對班組長組織管理能力的培訓，開闊班組長的視野，全面提高班組長的素質(zhì)。組織進行班組安全活動經(jīng)驗交流，互相借鑒，共同提高。安全生產(chǎn)是一個系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣，只要每個職工充分認識到本職本崗的重要性，實現(xiàn)從要我安全到我要安全和我會安全的轉(zhuǎn)變，安全生產(chǎn)的大堤才牢不可破，長治久安。