班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最基層單位，也是提高安全管理水平，加強(qiáng)安全建設(shè)的前沿陣地和窗口。因此，努力探索班組的安全文化創(chuàng)新方式，對(duì)于提高班組的安全管理水平具有積極作用。在開展班組安全文化創(chuàng)新活動(dòng)中，配電管理所線路二班以我局“關(guān)愛生命、預(yù)防為主”的安全理念為指導(dǎo)，并結(jié)合配電管理所工作特點(diǎn)和班組實(shí)際，開展了一些行之有效的安全文化創(chuàng)新活動(dòng)，為提高班組安全管理水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、強(qiáng)化安全意識(shí)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

　　在安全生產(chǎn)工作上，我們堅(jiān)持以人為本，從提高班員安全認(rèn)識(shí)入手，讓每位班員都做到我要安全、我會(huì)安全、我懂安全。第一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《運(yùn)行規(guī)程》、《防護(hù)規(guī)程》、《電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》、《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《安全生產(chǎn)監(jiān)督規(guī)定》以及線路工作作業(yè)規(guī)定等規(guī)程、規(guī)定及各類安全通報(bào)。使每個(gè)班員從思想上筑牢安全防線，努力營(yíng)造健康和諧的安全文化氛圍。在學(xué)習(xí)的過程中采取提問、一問一答、反思找差、互動(dòng)討論等多種方法，使安全學(xué)習(xí)結(jié)合工作實(shí)際，增加趣味性。通過學(xué)習(xí)，使全班人員在思想上牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，從而形成了“人人講安全、事事抓安全、人人保安全”的良好氛圍，較好地完成了各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)。

　　其次，圍繞ISO9000—2000質(zhì)量管理體系和OHSASI8000職業(yè)健康安全衛(wèi)生體系宣貫工作，進(jìn)行兩標(biāo)合一的整合，結(jié)合安全性評(píng)價(jià)、春、秋季安全大檢查等工作，認(rèn)真反思、找差、整改，并通過開展安全危害辯識(shí)和評(píng)價(jià)工作，組織班員編寫出《危險(xiǎn)點(diǎn)分析及控制措施》，并結(jié)合實(shí)際工作，編寫出各種事故預(yù)案，辯識(shí)出了不可承受重大危險(xiǎn)因素8條，重大危險(xiǎn)因素9條，一般風(fēng)險(xiǎn)33條，逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，并編制了控制措施，完善了OHSAS18000管理方案，初步建立了質(zhì)量健康安全管理體系，并通過對(duì)該體系的貫徹執(zhí)行，使安全管理的重心從“以物為本”轉(zhuǎn)移到“以人為本”上來，使班員更加清醒地認(rèn)識(shí)自己是安全生產(chǎn)的主人，并積極主動(dòng)地參與到班組安全管理中來。通過對(duì)安全生產(chǎn)過程和結(jié)果雙控，使安全管理工作更具科學(xué)化、程序化、人本性和嚴(yán)密性，讓職工從思想上牢固樹立安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)工作落到了實(shí)處。

　　再次，加強(qiáng)“安全生產(chǎn)十到班組”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織每周一次的安全日學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，狠抓反習(xí)慣性違章工作。落實(shí)個(gè)人“三不傷害”安全保證，即“不傷害他人,不被他人傷害,自己不傷害自己”，堅(jiān)決與“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”安全生產(chǎn)的三大敵人作斗爭(zhēng)。以維護(hù)員工的身體健康和生命，以強(qiáng)化員工的“安全第一”的觀念，以達(dá)到提高安全素質(zhì)的目的，努力提升安全生產(chǎn)管理水平，樹立了“意外皆可預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)皆可控制”的理念。在實(shí)際工作中，我們始終堅(jiān)持“四不工作”和“五明確”的方針，使工作程序化、規(guī)范化，“四不工作”即“工作任務(wù)不明確不工作，無(wú)票不工作，不宣讀工作票不工作，不驗(yàn)電不工作”；“五明確”即：“在工作中分工明確，任務(wù)明確，施工方案明確，安全措施明確，質(zhì)量要求明確”。嚴(yán)格遵章作業(yè)，工作中互相關(guān)心、相互提醒、相互監(jiān)督。在工作中還結(jié)合工作實(shí)際提煉出了“嚴(yán)是愛，松是害，搞好安全利幾代；上有老，小有小，出了事故不得了”等安全警句，不斷警醒員工抓好安全?？傊瑹o(wú)論是在工程施工、正常巡視維護(hù)，還是在檢修作業(yè)等工作中，都認(rèn)真堅(jiān)持班前班后會(huì)制度，使安全工作做到預(yù)控在先，萬(wàn)無(wú)一失，不斷夯實(shí)安全基礎(chǔ)，營(yíng)造和諧安全文化氛圍。

　　二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提升安全文化內(nèi)涵

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組目的是提高班員的學(xué)習(xí)力，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)智商，關(guān)鍵是培養(yǎng)不找任何借口的“羅文式”的員工。在創(chuàng)建的過程中，我們堅(jiān)持把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與開展班組安全文化創(chuàng)新活動(dòng)緊密結(jié)合。一是開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要是讀《五項(xiàng)修煉》、《海爾中國(guó)造》、《致加西亞的信》、《沒有任何借口》以及專業(yè)管理方面的書籍，通過學(xué)習(xí)，班組成員結(jié)合各自崗位職責(zé)和實(shí)際工作，提煉出了各自的理念和愿景，并對(duì)提煉出的理念和愿景進(jìn)行了認(rèn)真的詮釋，在提愿景得到過程中，按照“是什么，為什么，怎么做”的思路，對(duì)個(gè)人愿景制定了實(shí)現(xiàn)愿景的有效措施，通過個(gè)人理念的提煉和愿景的制定，全班人員的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，工作的熱情不斷增長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)精神日漸顯現(xiàn)。二是加大對(duì)班員的技術(shù)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中堅(jiān)持把崗位需求、個(gè)人成長(zhǎng)等因素結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)有針對(duì)性，每個(gè)月技術(shù)員還要出一篇或幾篇技術(shù)作業(yè)讓大家完成，我們主要是結(jié)合職業(yè)技能鑒定，組織全班進(jìn)行經(jīng)緯儀和技術(shù)方面的培訓(xùn)工作，因?yàn)槁殬I(yè)技能鑒定和班員自身利益有密切聯(lián)系，從而大大提高了班員學(xué)習(xí)的積極性，在培訓(xùn)中我們采取與實(shí)際工作結(jié)合、邊講邊問的方法，取得了很好的效果；在10kV溫藍(lán)線的改造設(shè)計(jì)中，組織班員邊學(xué)邊干，使大家在線路的測(cè)量、畫圖、描圖等方面有了很大的提高。我們還根據(jù)個(gè)人文化水平，把全班班員分成三個(gè)層次，并把每個(gè)培訓(xùn)課題講實(shí)、講細(xì)，從易到難、逐步進(jìn)行講解，并規(guī)定每天上機(jī)學(xué)習(xí)2小時(shí)；每個(gè)月的巡線資料，巡線人自已上機(jī)輸資料，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，全班人員都基本能做到利用微機(jī)管理和工作。每次的停電申請(qǐng)、工作票、施工三措都用微機(jī)填寫，做到了工作微機(jī)化，從而提高了個(gè)人技術(shù)水平和工作質(zhì)量。真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，通過一些形式多樣的培訓(xùn)，班員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。三是開展合理化建議和QC攻關(guān)活動(dòng)。開展班組安全文化創(chuàng)新活動(dòng)后，我班結(jié)合班組實(shí)際，提出了多條合理化建議，有的建議已被采納，并在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理方面取得了明顯效果。結(jié)合線路施工過程中架空線壓檔安裝不安全的問題，我們通過認(rèn)真研究分析，進(jìn)行了“架空線安裝器”制作的QC攻關(guān)活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)，方便實(shí)用，提高了工作效率，可以在以后的工作中推廣使用，也結(jié)束了我班無(wú)QC活動(dòng)的歷史。四是提煉了班組安全愿景。通過層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任，結(jié)合班員實(shí)際，我班和公司簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書后，班長(zhǎng)和班員也簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，要求班員根據(jù)自已所在崗位寫出了“安全承諾書”,初步建立了班組及個(gè)人安全愿景，我們的班組安全愿景是“強(qiáng)化安全意識(shí)，安全在我心中”。通過安全愿景的提煉，班員的安全意識(shí)得到加強(qiáng)。