人們普遍認(rèn)為，班組安全文化是指班組及其成員在安全工作中的價值觀點、行為準(zhǔn)則、規(guī)范體系、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來的影響安全管理、質(zhì)量、效益的大環(huán)境系統(tǒng)，而在農(nóng)電企業(yè)中，將班組安全文化定義為班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準(zhǔn)則更為準(zhǔn)確。班組作為農(nóng)電企業(yè)生產(chǎn)管理最前沿的“細(xì)胞”，承擔(dān)的安全責(zé)任和安全風(fēng)險也最大，實踐證明，在關(guān)注班組安全生產(chǎn)的同時，持續(xù)推進(jìn)班組安全文化建設(shè)，對改進(jìn)安全管理是十分有效的。

　　一、班組安全文化建設(shè)的現(xiàn)狀

　　農(nóng)電企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平各有不同，推進(jìn)安全文化建設(shè)的方法和途徑也不一樣，從整體上來看，一些班組對安全文化建設(shè)理解方面仍不同程度地存在著一些偏差。

　　(一)認(rèn)為抓班組安全文化建設(shè)是搞“花架子”，是一種形式主義，對實際工作促進(jìn)不大

　　由于受傳統(tǒng)觀念的影響，一些員工習(xí)慣了固有的工作和管理模式，對安全文化建設(shè)的意義了解也不多，總認(rèn)為干工作就只要把領(lǐng)導(dǎo)安排的事做完，干出一點看得見、摸得著的成績就行了，所有看不見的東西都是“虛”的，搞安全文化建設(shè)只是框框套套，只會增加大家的工作負(fù)擔(dān)。

　　(二)認(rèn)為抓班組安全文化建設(shè)只是領(lǐng)導(dǎo)和黨群部門的事，與班組關(guān)系不大

　　安全文化建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，需要從制度建設(shè)、思想引導(dǎo)、技術(shù)技能培訓(xùn)、班組建設(shè)等方面多管齊下，涵蓋面廣，推動難度大，然而，一些農(nóng)電企業(yè)一涉及到文化建設(shè)的工作就歸屬給黨群部門來做，大多都是由分管領(lǐng)導(dǎo)或黨群部門在推動，一些班組就認(rèn)為，既然他們在做，那他們安排什么我們就做什么得了，與我們沒有多大關(guān)系。

　　(三)認(rèn)為抓班組安全文化建設(shè)涉及面太寬，既不知道要從何下手，也不好把握尺度

　　農(nóng)電企業(yè)都走過了縣管、代管、股改和上劃等農(nóng)電體制改革的過程，從過去粗放的管理模式轉(zhuǎn)變到如今的精細(xì)化管理，一方面員工的思想觀念轉(zhuǎn)變還不到位，還不能適應(yīng)現(xiàn)階段農(nóng)電企業(yè)管理的需要。另一方面，多體制下合并起來的農(nóng)電員工隊伍業(yè)務(wù)技能參差不齊，理論水平也還不適應(yīng)發(fā)展需要，因此，在推動班組安全文化建設(shè)工作中，就會感覺到力不從心，無從下手。

　　(四)認(rèn)為抓班組安全文化建設(shè)只要按照公司的要求，布置一樣做一樣，抓好日常的安全管理工作就行了

　　實際上，班組安全文化建設(shè)的基本要求和落腳點都在班組，需要落實到每位員工，而現(xiàn)代企業(yè)也都倡導(dǎo)“人人都是崗位安全第一責(zé)任人”，安全管理需要落實到全員、全過程、全方位，但在目前的工作中，一些急功近利、現(xiàn)實主義的觀念仍然存在，員工安于現(xiàn)狀，害怕“打破”管理現(xiàn)狀，對新的管理模式總是心存余悸，這樣，難免產(chǎn)生得過且過的混沌思想，阻礙著安全文化建設(shè)的推進(jìn)。

　　二、班組安全文化的作用分析

　　農(nóng)電企業(yè)具有技術(shù)密集、班組布點多、從業(yè)人員多、電網(wǎng)分布復(fù)雜、安全風(fēng)險大等特點，安全生產(chǎn)作為農(nóng)電企業(yè)的“生命線”，已經(jīng)被擺在了一切工作的首位。班組在從事安全生產(chǎn)管理工作中，只有在通過加大資金投入提高電網(wǎng)安全運行水平的基礎(chǔ)上，借助安全文化的作用，提升安全文化建設(shè)等“軟實力”，才能扎扎實實地提高安全生產(chǎn)的管理水平。

　　(一)對觀念和思維的導(dǎo)向作用

　　班組的安全生產(chǎn)管理工作雖然大多是在執(zhí)行公司的決策，但因現(xiàn)場工作環(huán)境、作業(yè)條件不同等因素，也具有一定的靈活性和隨機(jī)性，對于隨機(jī)性的工作就必須由班組長來作出決策，這個決策不僅取決于班組長的思想觀念和工作作風(fēng)，而且還取決于整個班組的精神面貌和文化氛圍。實踐也證明，積極向上的、充滿活力的安全文化可以為班組長決策提供正確的指導(dǎo)思想和健康的價值導(dǎo)向，保證所做的決策符合現(xiàn)場條件。

　　(二)對增強(qiáng)凝聚力的粘合作用

　　班組整體力量的大小取決于內(nèi)部的凝聚能力、協(xié)調(diào)能力和控制能力，而凝聚力、協(xié)調(diào)力和控制力又可以受控于制度、紀(jì)律等剛性的要求，但在具體的生產(chǎn)管理中，制度、紀(jì)律又不可能面面俱到，也不可能要求業(yè)務(wù)技能懸殊、思想觀念差異太大的員工做出整齊劃一的工作成果來，而且剛性的制度難以適應(yīng)復(fù)雜多變及個人作業(yè)的管理要求，在這種情況下，積極向上的共同價值觀、信念、行為準(zhǔn)則是一種內(nèi)部粘合劑，是員工意識的一部分，通過文化的柔性連接作用，可以使員工自覺地行動，把員工凝聚到一起。

　　(三)對員工自我超越的激勵作用

　　積極向上的思想觀念和行為準(zhǔn)則，可以形成員工強(qiáng)烈的使命感和持久的驅(qū)動力。員工越能認(rèn)識行為的意義，就越能產(chǎn)生行為的推動力。積極向上的安全生產(chǎn)精神就是一把員工自我激勵的標(biāo)尺，他們通過自己對照行為，找出差距，可以產(chǎn)生改進(jìn)工作的驅(qū)動力，同時企業(yè)內(nèi)共同的價值觀、信念、行為準(zhǔn)則又是一種強(qiáng)大的精神力量，它能使員工產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感、安全感，起到相互激勵的作用。

　　三、班組安全文化建設(shè)應(yīng)把握的原則和要求

　　(一)系統(tǒng)性原則

　　在大多數(shù)農(nóng)電企業(yè)中，班組安全文化可以說是一種全新的安全管理思想和管理理念，建設(shè)班組安全文化必須與日常的安全管理工作和企業(yè)實際緊密結(jié)合，必須與推廣、應(yīng)用、開發(fā)現(xiàn)代安全科技緊密結(jié)合，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)載體，建立安全文化反饋通道，全面系統(tǒng)地把握好建設(shè)進(jìn)度和覆蓋面。

　　(二)以人為本原則

　　班組安全文化建設(shè)的核心是人，人的安全理念不是頭腦里固有的、與生俱來的，而是通過正確的思想引導(dǎo)和培育而獲得的。因此，在構(gòu)建安全文化中，要堅持“以人為本”的原則，用科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的情操塑造人，全新的文化培育人，合理的機(jī)制激勵人，以保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨，形成黨政工團(tuán)齊抓共建安全文化的濃厚氛圍，讓員工實現(xiàn)自我的人生價值。

　　(三)全員參與原則

　　安全管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有所有參與者都做到不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害，提醒他人不被傷害，才能確保農(nóng)電企業(yè)安全發(fā)展，因此，班組安全文化建設(shè)不能單獨針對某幾個成員，只有全員參與，形成整體合力，才能獲得事半功倍的效果。

　　(四)與時俱進(jìn)原則

　　客觀上，一切事物都是在發(fā)展變化中形成并持續(xù)完善的，班組安全文化建設(shè)也要隨著農(nóng)電管理體制改革的發(fā)展趨勢和企業(yè)管理模式的發(fā)展變化而得到不斷修正，要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉特色工作和成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，實現(xiàn)共性和個性、內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，持續(xù)完善班組安全文化建設(shè)。