（六）班組管理精細化的創(chuàng)建與創(chuàng)新應與企業(yè)文化建設相結(jié)合。

　　企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂，是先進的管理方式，班組管理精細化的創(chuàng)建與創(chuàng)新過程就是凝聚員工智慧，充分發(fā)揮員工能力，形成新的理念、新的方法，從而形成新的更先進的企業(yè)文化，特別是在班組管理精細化創(chuàng)建與創(chuàng)新的初期這一點尤為重要。應該將班組文化建設與學習型組織建設相結(jié)合，使之相互融合，相互促進，相互發(fā)展，使企業(yè)在有更強發(fā)展動力的同時，員工也體現(xiàn)出人生的價值和意義。

　?。ㄆ撸┞鋵嵃踩ぷ?，奠定班組建設工作的基礎。安全工作是一項系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。班組始終堅持開展的“動作標準”制訂工作、“三個一”活動和“安全互查”活動，對規(guī)范員工作業(yè)行為、提升員工安全技能、夯實班組安全管理工作中起到了很好的作用。具體內(nèi)容如下：

　　1、動作標準的制訂工作。動作標準是安全標準化管理重要的一個組成部分班組將作業(yè)行為動作標準的制定作為各班組每月安全日活動的一個固定主題，由上一級提前為各班組下發(fā)作業(yè)行為內(nèi)容，各班組在規(guī)定的時間內(nèi)，利用安全活動日，全員參與，現(xiàn)場實踐，然后集中討論、分析、制定標準程序，并在實踐中運用，不斷進行補充完善，最后形成一套科學規(guī)范的動作標準，成為員工教育培訓學習資料和操作實踐的標準。

　　2、“三個一”活動，即每周檢查一項隱患、治理一項隱患、為安全提一項合理化建議。此項活動是員工共同參與車間安全管理一個良好平臺，在檢查隱患、治理隱患過程中，非常有力于提高員工的安全技能。

　　3、“安全互查”活動，即由不同的工序、班組或崗位間相互開展安全檢查活動。這種活動形式，有利于員工發(fā)現(xiàn)一些熟視無睹的安全隱患。

　　（八）注重學習培訓，打造班組建設工作的源動力。要適應目前不斷變化的競爭形勢，必須不斷地學習，不斷提升員工的自身素質(zhì)。

　　首先要內(nèi)部營造濃厚的學習氛圍，注重提升員工作業(yè)技能。班組先從技能人員抓起。首先在班組開展“一專多能”人才培訓，要求班組每位員工自選一人專攻項目，每周一次講課學習，要有筆記，并有專業(yè)技術(shù)人員的點評。同時要求職能人員每月一本書，每月一篇讀書心得，每周一次集中學習。用來全面提高員工業(yè)務技能和綜合素質(zhì)。

　　（九）完善績效考核，提供班組建設工作的保障。一套行之有效的班組績效考核管理體系是班組管理實施的依據(jù)。首先在建立班組管理制度時，應授予班組長一定的職責和權(quán)限，從制度給予保證。同時把相應的人事管理權(quán)、獎金分配權(quán)、經(jīng)濟賞罰權(quán)等下入到班組，以便增加班組的有效管理。還可在班組進行二次獎金分配，對班組長實行政策傾斜，體現(xiàn)出對他們的關(guān)心，對工會組長及安全員也要有所體現(xiàn)，做到責權(quán)利相統(tǒng)一，從而更好地發(fā)揮他們的積極性。

　　總之，企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉，是企業(yè)整體競爭優(yōu)勢、競爭能力的不斷提升，未來真正出色的企業(yè)，是使全體員工全身心投入并善于學習、持續(xù)學習的組織。創(chuàng)建學習型班組是一個系統(tǒng)工作，只有企業(yè)上下形成合力，營造出企業(yè)和諧發(fā)展的氛圍，不斷提升企業(yè)學習的能力和創(chuàng)造的能力，企業(yè)、班組、員工才會擁有永遠的春天。