??? 再者，要營建和諧的安全氛圍。人的動機都包含著感情因素，人和人之間和睦的關系和有益的忠告都能夠促進安全態(tài)度的實現(xiàn)。所以，要開展以人為本的安全教育，注意改善員工之間、員工與管理人員之間的人際關系，增強相互間的協(xié)作觀念，創(chuàng)造一個和諧的安全環(huán)境。

??? 第四個方面就是要親自示范促使實行。態(tài)度是在個人信念的基礎上形成的，要形成安全態(tài)度就必須通過長時期的指導，就必須付出相當的努力。如果管理者帶頭遵守安全規(guī)程，對方即使在沒有充分理解的情況下，也會在反復模仿的過程中逐漸學會接受管理者的言行。那么，經過日積月累和習慣性的模仿，正確的安全態(tài)度就會形成。

??? 最后就是要建立安全獎懲機制，適當建立有效的獎勵和懲處制度。對遵守安全規(guī)程、有效制止他人違章、積極提出安全生產合理化建議、對安全生產有功的人，應給予表彰；對于經常違章作業(yè)、冒險蠻干的人，要給予懲罰；對于已經明白安全規(guī)程但不予執(zhí)行的人，應給予從重懲罰。當然懲罰不是目的，其實對發(fā)生事故的人而言，事故本身就是對其違章行為的最大懲罰。

??? 再談談安全態(tài)度教育的基本步驟，簡單來說就是：

??? 第一步，分析其行為處于何種狀態(tài)，然后確定采取與之相適應的教育手段。

??? 第二步，很好的講明道理、指出危害，采用不強迫、不勉強的方式進行溝通，在相互交談和提問中，達成態(tài)度一致。
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??? 第三步，舉例示范。要用事故教訓、事故帶來的后果、親情關系進行人性化教育。也可將違章作業(yè)的過程制作成三維動畫，完整地將違規(guī)行為進行演示。

??? 第四步，對態(tài)度進行評價。如果沒有這一步，之前的努力就會功虧一簣。態(tài)度的形成跟價值判斷有著密切的關系，因此通過問答、行為跟蹤等方式對改過的人進行表揚，對聽之任之的人給予懲罰是十分有益的。

??? 由此，通過平時對一般人員有針對性地開展安全態(tài)度教育工作；通過管理人員長期的指導和付出相當的努力；通過加強易出事故者對指導者的模仿以及培養(yǎng)作業(yè)者的安全習慣等措施，我們就一定能實現(xiàn)安全態(tài)度教育的最終目標。