安全是幼兒園的命脈！《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒的生命安全理所當(dāng)然成為幼兒園的首要任務(wù)。在幼兒園，無論大會小會，都要講到安全問題，園長、教學(xué)長時時給我們敲安全警鐘，增強(qiáng)教師的安全意識。

 

我認(rèn)為要抓好班上的安全工作就必須做到以下幾點(diǎn):

 

一、        常常開班務(wù)會議，提高班級教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識。

 

教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人，因?yàn)榻處熤苯庸芾碛變旱膶W(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則，教師對幼兒的活動安排，幼兒吃飯、睡覺、盥洗以及對每一次活動的設(shè)計(jì)，首先要考慮幼兒的安全因素再設(shè)置發(fā)展目標(biāo)及其他。

 

二、 建立安全制度和檢查制度

 

班級的安全檢查制度包括多方面的內(nèi)容。比如：1.幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把好晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子進(jìn)班時，教師必須和家長做好交接工作，如發(fā)現(xiàn)有傷患，應(yīng)做及時的詢問；如發(fā)現(xiàn)有藥品，應(yīng)做到詳細(xì)咨詢服用方法。2、幼兒離園時，不是家長本人或指定人員來接，不可隨意放幼兒離開，做到無冒領(lǐng)、無走失。3.幼兒用具安全制度。生活老師要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，做好毛巾、餐具等幼兒用品的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。4.是建立安全監(jiān)督、檢查、匯報(bào)制度，如果班上有幼兒出現(xiàn)安全事故，班級老師一定要相互告知并及時上報(bào)，便于在第一時間做好安全問題的處理，不導(dǎo)致問題擴(kuò)大化。

 

三、對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識，把安全教育滲透在幼兒教育教學(xué)活動和日常生活之中

 

幼兒年齡小、自我保護(hù)能力差，缺乏知識經(jīng)驗(yàn)，而他們又好奇好動、好探索，缺乏預(yù)見危險事故的能力，不能預(yù)見行為的后果，更不會正確及時應(yīng)對各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果。所以教師要對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識：

1、集中教育，正面引導(dǎo)。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。所以我們要多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿?！　?br /> 2、隨機(jī)教育。及時提醒安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。 　

3、運(yùn)用有效的“危險后果”教育法。我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。其實(shí)這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時適當(dāng)?shù)貙?quot;危險后果"告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當(dāng)然，讓幼兒了解的危險后果應(yīng)有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負(fù)面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會如何去思考和分析事物，如何去面對這個大千世界。　

4、讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。如今的幼兒多是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護(hù)罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護(hù)孩子，不能保護(hù)一生一世，所以按現(xiàn)代教育觀念，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力?！?br /> 　總之，我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們"無所作為"。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真真正正的有保障?！　?/div>