[教學(xué)目的]  ①通過學(xué)習(xí)治安防范知識(shí).讓學(xué)生充分了解各種

             應(yīng)急自救的辦法。
            ②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。
[教學(xué)重難點(diǎn)]  樹立自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。

[教學(xué)方法]  講解法
[教學(xué)時(shí)數(shù)]  一課時(shí)

[板書設(shè)計(jì)]                    標(biāo)題

                 談話導(dǎo)入          發(fā)生爆炸的應(yīng)急避險(xiǎn)指引 

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         恐怖性挾持的應(yīng)急避險(xiǎn)指引           小結(jié)

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             火災(zāi)的應(yīng)急避險(xiǎn)指引             討論
[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入。

雖然學(xué)校在平常人眼中看來是個(gè)和平的象牙塔，好象根本和恐怖事件牽扯不上關(guān)系，但是事實(shí)證明，學(xué)校也會(huì)發(fā)生一些意外事件，讓寧?kù)o的校園變的不寧?kù)o。例如說一些恐怖性的挾持事件（這在美國(guó)時(shí)有發(fā)生），發(fā)生火災(zāi)，化學(xué)恐怖襲擊等等，這些都會(huì)讓我們的象牙塔受到不同程度的影響。所以，我們?cè)诿鎸?duì)這些情況時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)呢？以下就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容了。

 

二、學(xué)校發(fā)生恐怖性挾持的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、    教師盡力安撫學(xué)生情緒，使其保持鎮(zhèn)靜。

2、    順從挾持者，不要做無謂的反抗，以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。

3、    不要隨便觸摸周圍物品。

4、    學(xué)生無論有什么事都要向老師報(bào)告，不準(zhǔn)自己直接跟挾持者交涉。

5、    教師設(shè)法與挾持者交涉，爭(zhēng)取逐步釋放學(xué)生，優(yōu)先釋放幼小體弱的學(xué)生，并設(shè)法讓被釋放的學(xué)生把里面的有關(guān)情況信息傳遞出去（如寫紙條，用手機(jī)發(fā)信息等）。

6、    教師要關(guān)注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時(shí)準(zhǔn)確配合營(yíng)救人員組織學(xué)生撤離。

7、    學(xué)生家長(zhǎng)不要擅自采取營(yíng)救行動(dòng)。

 

三、學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、    學(xué)校立即通過廣播告戒學(xué)生不要驚慌，指揮學(xué)生有序撤離。

2、    不要推拉，擁擠，防止踩踏造成傷亡。

3、    利用衣、物等弄濕后捂住鼻子，彎腰或匍匐前行。

4、    如果被困，要靠近走廊、窗口，大聲呼救或揮動(dòng)衣物等發(fā)出求救信號(hào)。

 

四、學(xué)校發(fā)生爆炸的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、    學(xué)校和老師要立即通過廣播等告戒學(xué)生不要驚慌、亂跑，并迅

   速報(bào)警。

2、    學(xué)生要立即找一個(gè)可以掩蔽的地方（如墻壁、柱子、講臺(tái)、課       桌后面）躲避，防止二次或多次爆炸。

3、    用隨身攜帶的手帕，紙巾或衣角捂住口鼻，防止煙氣中毒。

4、    學(xué)生聽從老師指揮，有秩序地從安全通道疏散、撤離。

5、    不要乘坐電梯下樓。

6、    多層樓梯的轉(zhuǎn)角處要有老師引導(dǎo)和維護(hù)秩序，防止前后踩踏、墜樓事件發(fā)生。

 

[小結(jié)]：

    上述情況發(fā)生的時(shí)候我們首先都應(yīng)該要鎮(zhèn)定、冷靜，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能轉(zhuǎn)危為安。