授課時間：2009年3月1日

授課地點：07模具班

授課課題：《點燃安全的明燈 照亮生命前進的路》

1、知識目標：了解日常安全的相關(guān)知識及安全急救措施

2、能力目標：增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力

3、情感目標：使學生懂得安全維系生命，用安全捍衛(wèi)生命，一路前行

1、學習防火、用電、交通、食品、網(wǎng)絡(luò)等安全知識

2、通過教學使學生懂得安全的重要性，把“安全”牢記心中

3、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成自覺防范的習慣，遠離危險，珍愛生命

1、通過學生各抒己見、教師點評總結(jié)，了解日常安全常識

2、結(jié)合活動和問題分析，引導學生自由發(fā)言，樹立安全防范意識

3、感受安全的重要，生命的寶貴，心系安全

刻有“安全”字樣的蠟燭、火機、朗誦材料

授課型、研討型　

小組長分發(fā)朗讀材料、蠟燭

朗誦《安全與生命》，把學生的情感引入到要重視安全的氛圍中來。

安全與生命

 

有多少無辜的生靈
失去了安全的意識
被葬送在火海里焚燒
熊熊的烈火
烘干一個個哭泣的靈魂
最后的那一滴淚水

彌漫吃人的狼煙

那一個個活生生的生命　
最后的那一抹氣息
化為灰燼
被推向那所謂與世隔絕的天堂
多少悲慘的命運
被那些昧著良心
被掏去靈魂
兜售劣質(zhì)的食品
把一個個活生生的生命
推倒在那生與死的夾縫里

無情的車輪來回轉(zhuǎn)碾
殘缺的軀體模糊的軀體
靜靜的躺在大街上

時而被拋棄在凄涼的曠野里
冷冷的風輕輕蓋上那一層夜幕
被推進所謂悲慘的地獄

天災、人禍、水火無情

一次又一次血淋淋的教訓
再次敲響生命的警鐘
珍惜、維護
大自然賦予的生命
人類的使命
讓我們以自律、警惕
去點燃安全的明燈

照亮生命前進的路

師：提問學生：我們朗誦的文章中涉及了哪些安全方面的問題？

生：防火、交通安全、食品安全……

師：你們知道常見的安全還包括哪些嗎？

學生自由發(fā)言，教師歸納總結(jié)。

校園內(nèi)應注意的安全、交通安全、家居安全、食品衛(wèi)生安、網(wǎng)絡(luò)安全等

師：教師分組，要求每組成員合作探究列舉日常安全及防范措施

生：合作討論，歸納總結(jié)回答

各組小組長展示合作探究的成果，課后整理成冊作為《班級安全手冊》

防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題

1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2）宿舍使用蚊香不要放在靠床的位置。

2）上實操課要注意老師的要求，不要隨意亂動機器。

3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。

1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要

講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，

希望大家能齊抓共管，共同參與到校園安全防范的活動中來。

防盜：

1）不在宿舍或上課期間要鎖好門窗。

2）堅決杜絕外來陌生人員進入校園。

3）在外乘車或外出期間要，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識。

4）看管好自己的錢財以及貴重物品，不隨意亂丟。

防校園暴力：

1）同學之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。

2）若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。

3）若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學校的幫助。

第二組：出行安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR>5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，

交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2）應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒

1）購買食品，應注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、廠址、營養(yǎng)成分是否合理、是否含有防腐劑、添加劑，還要看是否有“食品安全”標志。

2）使用安全衛(wèi)生的環(huán)保袋裝食物。

3）預防食物中毒

4）蔬菜水果應用清水浸泡或削皮后才能吃。

1）不輕易在網(wǎng)絡(luò)上公布個人信息

2）不長時間上網(wǎng)

3）不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

4）懂得分辯現(xiàn)實與虛擬的區(qū)別，不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的蠱惑

1、關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?
Ａ．上下樓梯時，靠右側(cè)行走。Ｂ．下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看

課外書。 Ｃ．玩上下樓梯游戲。
2.如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？
Ａ．趕緊擠進去看看出了什么事。 Ｂ．招呼同學去看熱鬧。
Ｃ．情況危險，立刻報告老師。
3.下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害？
Ａ．在操場上和同學一起跳繩、打籃球。Ｂ．在教室捉迷藏。Ｃ．攀爬籃球架。
4．在運動中發(fā)生意外傷害事故后，下列哪種做法是錯誤的？
Ａ．碰傷、摔傷較嚴重的時候，不要輕易搬動傷者，以免加重傷勢。
Ｂ．傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。

Ｃ。骨折的時候，用布條先綁緊固定。
5.打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險?
Ａ．身子探出窗外擦玻璃。 Ｂ．用濕抹布擦燈管。
Ｃ．把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物。

6.一個和你要好的同學，找到你說：某同學家里很有錢，明天把他帶到一個很隱蔽的地方，然后打電話給他的父母，向他們要錢。弄到錢后，大家一起去網(wǎng)吧。這時你應該怎么做？
Ａ．堅決制止，告訴他這是違法行為。
Ｂ．立即告訴老師或家長。如果時間比較緊迫，就撥打１１０。
Ｃ．既不參與也不向任何人報告，因為我們都是好朋友。
7.一個學生在上學路上，突然一個陌生人走近他，萬分焦急地說：“我家有一個老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孫子，可是，他在外地，你就幫幫我，去醫(yī)院看看老奶奶?！?正確的處理方法是什么？
Ａ．老奶奶太可憐了，別人有困難應該去幫助。

Ｂ．拒絕去，把情況報告老師。Ｃ．事情很急，先去，事后再告訴老師。
8.某學校給學生喝加餐牛奶，由于牛奶過期，導致學生集體腹瀉、嘔吐。對此應該由誰承擔責任?
Ａ．學校。 Ｂ．學校和供應商。 Ｃ．學生自己。
9.叮當最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件：恭喜你在某自動抽獎活動中，中得大獎，可以免費獲得電腦、手機等高價商品，不過要先支付一筆郵資。請幫助叮當找到最正確的處理方法。
Ａ．真是“天下掉下個大餡餅”，趕快取了壓歲錢寄出去。
Ｂ．把情況報告給長輩，通過合法途徑揭穿騙局。
Ｃ．給對方寫回信，詢問具體獲獎情況，并告訴對方如何聯(lián)絡(luò)自己。
10．大黃經(jīng)常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?

Ａ．鼓起勇氣對大黃說“不！”、“停止！”，并向父母、老師、同學尋求幫助。
Ｂ．學習空手道，找機會狠狠報復大黃。
Ｃ．不敢告訴任何人，堅決要求父母為自己轉(zhuǎn)學。
11.如果不幸遭遇綁架，下面的哪些自救方法是非常有效的?芽
Ａ．不要激怒歹徒，盡量保護自己不受傷害。
Ｂ．不放棄希望，尋找機會報警或逃離。
Ｃ．牢記與救援和破案有關(guān)的信息：如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征，還有劫持的時間、地點、劫持的方向，劫往地點，自己所處環(huán)境等。
12.放學回家的路上，總有些社會青年強行向同學索要財物，不給錢就打人，正確的處理方法是什么？
Ａ．自認倒霉，花錢消災，以后躲著他們，并將事情隱瞞下去。
Ｂ．如情況緊急，可把財物給他們，先保護自己，避免白白挨打。
Ｃ．記住對方的相關(guān)特征，迅速報告老師、家長和當?shù)嘏沙鏊ɑ虼颍保保皥缶?BR>13．獨自一個人在上學途中，下面哪些做法是錯誤的?
Ａ．給陌生人帶路。
Ｂ．不吃陌生人的食物、不喝陌生人的飲料。
Ｃ．不隨便接受陌生人

結(jié)束語：有一首歌最為動聽，那是歌唱生命；有一句話最為雋永，那是注意安全。安全延伸你我們生命的軌跡，安全讓天藍水清，讓我們每天都快樂地生息。同學們，讓我們心系安全，點燃安全的明燈，把我們生命前行的路照亮！

教師、學生點燃刻有“安全”字樣的蠟燭，合手祈禱我們的安全意識能換取生命平安！齊唱《祝你平安》結(jié)束教學。

在本次課上，通過作品朗讀感知安全——分組合作解讀安全——知識搶答細化安全­——師生點亮“安全”之燈幾個教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學生主動參與學習和了解安全知識的氛圍中來，增強安全意識，提高自我保護的能力。把安全時刻銘記在心，用安全捍衛(wèi)生命，確保平安，一路前行！

1、綜合本節(jié)課各小組合作討論的成果并加以補充，匯編成《班級安全手冊》

2、結(jié)合所學的內(nèi)容，以《安全，生命》為題材寫一首以安全捍衛(wèi)生命的詩！要求語言精煉富有震撼力，有真情實感！

在本次課的教學中，學生對日常的安全有一定的了解，并通過親身參與安全問題的探討和感悟，一定程度上領(lǐng)悟了安全的重要性及對生命的捍衛(wèi)作用，但要在實際生活中做到，還需要時間讓學生去覺悟，也還教師需要不斷地叮囑，最終使學生真正在心中點燃一盞安全的明燈。