生命與火災
來源：安全教育每周一課
評論： 更新日期：2009年09月04日
授課時間：2008年10月6日
授課班級：06模具班
教學目的：1、了解火災與人類生命的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。
2、了解發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識。
3、懂得面臨火災的應急措施，掌握發(fā)生火災后自救與逃生的技巧。
4、通過討論增強學生的交流能力，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識。
教學重點：火災給人類帶來的危害
教學難點：火災的逃生技巧
教學過程：
一、提出常見問題，導入主題。
同學們，請問火警的電話號碼是多少呢？
要想將生的食物變成熟的食物會想到什么呢？
火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來了極大的便利?？墒侨绻貌缓茫饘⑼{我們的生命。這節(jié)課我們就共同來了解“生命與火災”。
二、分析課程內容，進入中心。
1、火災發(fā)生的主要原因
① 用火不慎
② 用電不慎
③ 吸煙不慎
④ 用油不慎
⑤ 燃放煙花爆竹等
2、大家一起想象表達出一棟漂亮的房子受過火災會變成什么樣子……（先讓學生想象，再請學生起來描述）大家一起討論一個漂亮的人被大火燒過會變成什么樣子……（學生先分組討論，再選代表發(fā)言）
3、火災發(fā)生時的應急措施
①報火警——119
（說明火災發(fā)生地點、原因、火勢大小等詳細情況）
②起火時補救措施
（如電引起火災，要切斷電源；組織人員對物資疏散等）
4、火災的自救與逃生
① 內心保持鎮(zhèn)靜，切忌慌張亂跑，朝逆風方向迅速離開。
② 如樓道被煙火封死，立即關閉房門各通風孔，隨即用濕毛巾捂住口鼻，將衣服弄濕。
③ 不能乘電梯。
④不要從窗口往下跳。
三、提出知識問題，深入重點。
1、電引起火災，馬上用水去滅火對嗎？
2、火災時第一件事是打開門窗，然后跑？
3、家用煤氣罐內的氣不多時，把煤氣罐倒著用行嗎？
四、課后總結
同學們：生命是如此的寶貴，它是一切事物的載體，只有生命存在我們才能用的享受人生中的一切美好的存在，一切快樂的存在，一切幸福的存在。只有生命存在我們才能用心去感受人生中一切痛苦的存在，一切悲傷的存在，一切煩惱的存在。人生本來就是由喜怒哀樂組成，也只有這樣的人生你才能真實地感受人生的意義。
生命是如此短暫！它是一切關心你的人所在乎的，為了自己，更多的是為了自己的親人、朋友，讓我們一起好好的愛惜生命！
五、課后作業(yè)
向自己的親人朋友宣傳防火知識
“機電運輸”專業(yè)培訓教案
《大學生安全教育》教案 切實重視交…
