校園火災預防及對策
作者：張堯
來源：安全教育每周一課
評論： 更新日期：2009年08月25日
校園火災預防及對策
教學目標： 對校園火災的預防以及火災中采取的對策
教學重點： 發(fā)現學?；馂囊装l(fā)部位、預防火災
教學難點： 火災中逃生方式以及采取的措施
教學方法：講授法、提問法
教學過程：
一、課題導入：（5分鐘）
提問：哪些部位是火災易發(fā)部位？
找三、四個學生發(fā)言。
二、知識要點：火災預防以及采取的相應對策
三、教學內容與步驟：（共35分鐘）
1．校園火災的易發(fā)部位（5分鐘）
學校最常見的火災要數實驗室火災，其中尤以電器設備和用電不慎造成的火災居多；其次是宿舍火災，教室火災位列第二，學生宿舍火災多于教工宿舍火災。食堂火災位居第三。
2．學?；馂牡闹饕鹨?（10分鐘）
我們還可大致找出學?；馂牡闹饕鹨?。除掉人為的蓄謀破壞原因外，學校火災的主要起因大致有四：
第一是違章用電火災，主要是亂拉電線，超負荷用電、電線老化、電器設備帶故障運行和違章使用電爐、電熱褥、熱得快等電熱器造成；
第二是吸煙引發(fā)火災，多發(fā)生在宿舍內，也有個別發(fā)生在教室和辦公樓內。
案例：某學校的一次教室大火，起因就是有人將一顆未熄滅的煙頭扔在教室角落的塑料廢紙桶里，而塑料桶緊貼著木門，煙頭引燃廢紙釀成火災；
第三是隨意用火引發(fā)火災，多是學生宿舍、教工宿舍在停電時點燃蠟燭，或是在校園、宿舍院內亂燒樹葉、垃圾、信件等造成。
3．學?；馂牡念A防 （10分鐘）
分析學?；馂囊装l(fā)部位和火災起因，目的是更有針對性地加以預防。學?；馂念A防，做好幾個方面的工作：
一、加強思想認識
二、提倡對消防設施的保護意識
三、對火災知識的學習
4．教學樓、宿舍樓中遇到火災如何逃生? （10分鐘）
現代教學樓、宿舍樓由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發(fā)生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：
情況一：當發(fā)現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
情況二：起火時，如果樓道被煙火封死，應立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙，隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。
四、小結
學?；馂囊装l(fā)部位有哪些地方，消防設備的保護及維護。對火災的預防以及在火災中面對的問題做如何處理等。
五、課后思考
假設某原始森林火災，應當采取什么對策。
“機電運輸”專業(yè)培訓教案
《大學生安全教育》教案 切實重視交…
