學生打架的預防與打架應急預案

[授課時間]：第四周  星期五  第六節(jié)（45分鐘） 2008年3月21日

[教學目標]：使學生充分認識打架是一種損人不利己的“雙輸”行為，從而學會謙讓、學會克制，懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理程序。

[教學重點]：使學生充分認識打架的嚴重后果，增強學生避免打架的意識。

[教學難點]：使學生懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理方法。

[教學方法]：提出問題  深入分析  充分討論  提高認識。

[教學過程]：

一，     提出問題，引入新課：

同學們，上節(jié)課留給大家的思考題“發(fā)生打架事件應如何處理？”就是我們這節(jié)課要討論的問題。

[板書課題]：學生打架的預防與打架應急預案

首先，我們探討一下：

[板書]：（一），引起學生之間打架的原因有那些？

請大家都來找一找發(fā)生打架的原因。（由學生舉手回答）

[學生發(fā)言，老師歸納，板書]：

1，          口角 +沖動--------打架

2，          誤會 +沖動--------打架

3，          個人成見+口角+沖動--------打架

看來，打架都與沖動有關。同學們，沖動的人是不考慮后果的。那就讓我們來幫沖動的人考慮一下打架的后果吧：

[分析打架的后果]：

1，          打贏的一方：損（傷）了別人但也沒利己-----傷了同學間的和氣、增加了一個對頭、多了一份警惕------賠償對方的醫(yī)藥費------接受學校的處分-----實際上是輸家。

2，          打輸?shù)囊环剑鹤约菏芰艘欢亲痈C囊氣，無端端受傷抵痛-----從此與對方結仇------心理不平衡，甚至想報復-----同樣要受學校處分----也是輸家。

[歸納板書]：（1）打架損人不利己、沒有贏家、全是輸家-----“雙輸”。

（2）都是沖動惹的禍。

（二）怎樣才能不打架？（板書）

學生分組討論10分鐘，每組一個代表發(fā)表意見，老師歸納：

1，          做文明人，與人和睦相處，學會謙讓和克制。不惡語傷人，萬一講錯話、做錯事，要主動地誠懇地向對方道歉，以取得對方的諒解；若與人產(chǎn)生誤會，要主動澄清、消除誤會。要知道，同學之間沒有什么問題一定要通過打架才能解決的。

2，          若對方?jīng)_動，自己更要保持冷靜，要主動避免正面沖突?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡薄Ｒ胍幌?，我們來學校不是來求氣的、是來求學的。任何人都要對自己的行為負責，為自己的錯誤行為付出代價。真的打起來，雙方都是輸家，絕對沒有贏家。

[提出問題] ： 同學之間萬一發(fā)生了打架，我們又應該怎么辦？

[板書第三個問題]：

（三）同學打架應急預案

請同學們好好考慮一下，拿出一個較為妥善的方案來。

[學生發(fā)表意見，老師歸納，板書]：

發(fā)現(xiàn)同學間打架-------盡力勸阻，并立即將雙方隔開------馬上報告老師或校長------控制事態(tài)發(fā)展------協(xié)助老師或校長公正處理事件-----若有人受傷，及時救治-----若有人重傷馬上送醫(yī)院救治，必要時打120求救-----協(xié)助老師或校長處理善后，穩(wěn)定在場其他同學的情緒。

[本課小結]：

同學們，我們今天分析了打架的嚴重后果，打架雙方都是輸家。當今社會講的是雙贏而不是雙輸。如何才能做到雙贏？那就是要正確處理好人與人之間的關系，講文明、講團結、講合作，學會尊重、學會謙讓、學會克制、學會寬容，以人為善，和睦相處。萬一發(fā)生打架，我們要理智地按照今天講的程序妥善處理，盡快平息事件，安撫同學沖動的情緒。

[課后思考題]：發(fā)生交通事故怎么辦？