學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案

[授課時間]：第四周  星期五  第六節(jié)（45分鐘） 2008年3月21日

[教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生充分認(rèn)識打架是一種損人不利己的“雙輸”行為，從而學(xué)會謙讓、學(xué)會克制，懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理程序。

[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生充分認(rèn)識打架的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生避免打架的意識。

[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生懂得萬一發(fā)生打架時正確的處理方法。

[教學(xué)方法]：提出問題  深入分析  充分討論  提高認(rèn)識。

[教學(xué)過程]：

一，     提出問題，引入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課留給大家的思考題“發(fā)生打架事件應(yīng)如何處理？”就是我們這節(jié)課要討論的問題。

[板書課題]：學(xué)生打架的預(yù)防與打架應(yīng)急預(yù)案

首先，我們探討一下：

[板書]：（一），引起學(xué)生之間打架的原因有那些？

請大家都來找一找發(fā)生打架的原因。（由學(xué)生舉手回答）

[學(xué)生發(fā)言，老師歸納，板書]：

1，          口角 +沖動--------打架

2，          誤會 +沖動--------打架

3，          個人成見+口角+沖動--------打架

看來，打架都與沖動有關(guān)。同學(xué)們，沖動的人是不考慮后果的。那就讓我們來幫沖動的人考慮一下打架的后果吧：

[分析打架的后果]：

1，          打贏的一方：損（傷）了別人但也沒利己-----傷了同學(xué)間的和氣、增加了一個對頭、多了一份警惕------賠償對方的醫(yī)藥費(fèi)------接受學(xué)校的處分-----實(shí)際上是輸家。

2，          打輸?shù)囊环剑鹤约菏芰艘欢亲痈C囊氣，無端端受傷抵痛-----從此與對方結(jié)仇------心理不平衡，甚至想報復(fù)-----同樣要受學(xué)校處分----也是輸家。

[歸納板書]：（1）打架損人不利己、沒有贏家、全是輸家-----“雙輸”。

（2）都是沖動惹的禍。

（二）怎樣才能不打架？（板書）

學(xué)生分組討論10分鐘，每組一個代表發(fā)表意見，老師歸納：

1，          做文明人，與人和睦相處，學(xué)會謙讓和克制。不惡語傷人，萬一講錯話、做錯事，要主動地誠懇地向?qū)Ψ降狼?，以取得對方的諒解；若與人產(chǎn)生誤會，要主動澄清、消除誤會。要知道，同學(xué)之間沒有什么問題一定要通過打架才能解決的。

2，          若對方?jīng)_動，自己更要保持冷靜，要主動避免正面沖突?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?。要想一想，我們來學(xué)校不是來求氣的、是來求學(xué)的。任何人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的錯誤行為付出代價。真的打起來，雙方都是輸家，絕對沒有贏家。

[提出問題] ： 同學(xué)之間萬一發(fā)生了打架，我們又應(yīng)該怎么辦？

[板書第三個問題]：

（三）同學(xué)打架應(yīng)急預(yù)案

請同學(xué)們好好考慮一下，拿出一個較為妥善的方案來。

[學(xué)生發(fā)表意見，老師歸納，板書]：

發(fā)現(xiàn)同學(xué)間打架-------盡力勸阻，并立即將雙方隔開------馬上報告老師或校長------控制事態(tài)發(fā)展------協(xié)助老師或校長公正處理事件-----若有人受傷，及時救治-----若有人重傷馬上送醫(yī)院救治，必要時打120求救-----協(xié)助老師或校長處理善后，穩(wěn)定在場其他同學(xué)的情緒。

[本課小結(jié)]：

同學(xué)們，我們今天分析了打架的嚴(yán)重后果，打架雙方都是輸家。當(dāng)今社會講的是雙贏而不是雙輸。如何才能做到雙贏？那就是要正確處理好人與人之間的關(guān)系，講文明、講團(tuán)結(jié)、講合作，學(xué)會尊重、學(xué)會謙讓、學(xué)會克制、學(xué)會寬容，以人為善，和睦相處。萬一發(fā)生打架，我們要理智地按照今天講的程序妥善處理，盡快平息事件，安撫同學(xué)沖動的情緒。

[課后思考題]：發(fā)生交通事故怎么辦？