課題：印刷操作安全教育

     06秋印3班

2008、3、17

一、教學目標：

  　通過本節(jié)課的學習使學生掌握印刷機，切紙機等有關印刷設備的正確操作程序和安全操作規(guī)程，了解印刷車間的生產(chǎn)規(guī)章制度。

二、教學重點：

印刷機、切紙機等有印刷設備的操作程序和安全操作規(guī)程。

三、教學方法：

自主參與；觀摩實踐及導論。

四、教學過程：

〈一〉導入教學案例；

案例1：某深圳某企業(yè)的一名印刷操作工人在印刷操作時由于違規(guī)使用墨鏟在高速轉動墨輥中進行加墨和勻墨，至使墨鏟被卷進主串墨輥與勻墨輥之間，造成勻墨輥從印刷機飛出差點造成人身事故。

案例2：東莞某印刷廠的一名二手在進行清潔像皮布時，由于沒有使用“正點”或“反點”的操作按鍵，而是使印刷機連續(xù)運轉進行清洗，最終因擦布被滾筒卷進滾筒里，由于收手不及，這名工人的手也被帶進滾筒，造成右手粉碎性骨折。

案例3`東莞某一印刷廠的一名切紙機師傅，因貪圖省事，把切紙機的紅外線安全裝置私自拆除，造成在切紙時被切紙機把三個手指當場切斷。

（二）課堂互動：

 請問同學們除上述安全事故以外，還有哪些不良操作習慣和違規(guī)操作會引起安全事故呢？學生導論發(fā)言。

（三）總結：

同學們：印刷安全事故頻發(fā)的主要原因是由操作不規(guī)范、管理不到位造成的，安全人身事故頻發(fā)，不僅傷害了員工的身心利益，而且影響了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的正常進行和企業(yè)的形象。”帶血的煤”現(xiàn)象已經(jīng)引起政府、社會的普遍關注和重視，并出臺了一系列措施。我們EPN界應從中汲取教訓，及早警覺，及時采取對策，防范“蟻穴”成災，以免“帶血的印刷品”也成為一種現(xiàn)象。為了讓我們更好地掌握印刷廠設備的操作方法和安全操作規(guī)程，現(xiàn)在我們來學習印刷廠作業(yè)有關操作規(guī)程。見《學生安全教育手冊》（P94-P95）

四、帶學生到校辦印刷廠，觀摩，實踐。