【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能目標(biāo)： 　　1、教授學(xué)生如何珍愛(ài)我們的生命 　　2、通過(guò)案例講授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中珍愛(ài)自己的生命 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 　　使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命 【教學(xué)重點(diǎn)】 從案例中反思生命的意義，延伸生命的價(jià)值 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何體現(xiàn)生命的價(jià)值 【突破方法】 講授現(xiàn)實(shí)生活中殘障人士身殘志堅(jiān)的例子，讓學(xué)生明白生命的價(jià)值可以有很多種方式來(lái)體現(xiàn) 【學(xué)習(xí)方法】 理論講授、合作探究、共同討論 【導(dǎo)入新課】 　　師：同學(xué)們，我們都擁有寶貴的生命，并且用她裝扮了美麗的世界。生命對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此要珍愛(ài)我們的生命。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不珍惜生命的人。（案例：湛江市雷州二中退學(xué)學(xué)生陳文真返校持刀致兩死一傷） 　　師：這是一個(gè)震驚的悲傷的案例。同學(xué)們，從這個(gè)案例中，我們能夠明白什么呢？ (學(xué)生回答) 　　師：非常好，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。在這個(gè)美麗的世界里，萬(wàn)事萬(wàn)物都有其生命，人類(lèi)，作為擁有高智商的動(dòng)物而存在于世界上，就更應(yīng)該珍惜我們所擁有的生命。那么我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命呢？今天我們就一起來(lái)探討一下：如何珍愛(ài)我們的生命。首先，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完之后談一談你的感受。(師講述：東北礦工井下求生的故事) 　　師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴大家，你有什么感受呢？ (找兩個(gè)學(xué)生談感受) 　　師：這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的都非常好，應(yīng)該說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望(板書(shū)：一、永不放棄生的希望) 　　師：同學(xué)們，對(duì)永不放棄生的希望你是怎么理解的呢？ (學(xué)生回答 ) 　　師：對(duì)，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望！那么，除了剛才我們聽(tīng)過(guò)的東北礦工井下求生的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望的故事嗎 (找3-5位同學(xué)舉例) 　　師：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我補(bǔ)充一下，癌癥患者與病魔做斗爭(zhēng)，是不放棄自己生的希望；98年抗洪搶險(xiǎn)中武警官兵為救他人的生命而獻(xiàn)出自己年輕的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。事例中的這些人，在身處逆境，甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？在逆境甚至絕境不放棄生的希望的的情況下如何求生呢？下面我們就來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)技能測(cè)試，看看同學(xué)們?cè)诰o急情況下的求生技能如何。 　　(技能測(cè)試題，學(xué)生參與) 　　師：很好，這幾個(gè)同學(xué)求生的技能都挺高明的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時(shí)也向他們的積極參與表示感謝。 　　師：同學(xué)們，課前老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們搜集一些關(guān)于親情的故事?，F(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意把你搜集的故事講給大家聽(tīng)？(學(xué)生講故事：父愛(ài)) 　　師：這故事真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。(每組找一個(gè)同學(xué)回答) 　　師：好，同學(xué)們說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該肯定和尊重。(板書(shū)：二、肯定生命尊重生命) 　　師：在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事） 　　師：同學(xué)們，從海迪姐姐的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答） 　　師：同學(xué)們真的很棒，海迪姐姐雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，延伸了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。說(shuō)到這兒，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：搜集更多身殘志堅(jiān)的例子。 　　師：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以延伸。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值。(板書(shū)：三、延伸生命的價(jià)值) 　　板書(shū)：本課小結(jié) 　　三個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系 　　師：生命對(duì)任何人來(lái)說(shuō)只有一次，在我們生的時(shí)候，應(yīng)該多為社會(huì)、多為別人做點(diǎn)事，這樣世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。在這節(jié)課即將結(jié)束之時(shí)，我想有請(qǐng)所有同學(xué)和老師一起同唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。 本節(jié)課在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的歌聲中結(jié)束。