??????? 2 加強安全規(guī)范文化建設(shè)，健全管理制度，完善管理機制，使員工“不敢違章”人的行為的養(yǎng)成，一要靠教育，二要靠約束，約束就是必須有標(biāo)準(zhǔn)、有制度，鶴煤五礦通過建立健全一整套安全管理制度和安全管理機制是搞好安全生產(chǎn)的有效途徑。這套管理機制主要包括以下幾個方面。?
?????? 2.1 安全管理法規(guī)機制。通過嚴(yán)格落實安全管理制度和獎懲辦法讓員工明白什么是對的，什么是錯的，應(yīng)該怎樣干，不應(yīng)該怎樣干，違反什么規(guī)定應(yīng)受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據(jù)可查。
????? 2.2 安全教育培訓(xùn)機制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，精選內(nèi)容，做到教師有教案、學(xué)員有教材、考試有試卷，并采用“互動式教學(xué)”方法，由技術(shù)員到現(xiàn)場講解并操作，然后反過來反復(fù)互動，達(dá)到每個職工都會講解會操作；在平時的安全學(xué)習(xí)中，講課內(nèi)容均有記錄和職工簽字，對當(dāng)班不低于10%人員抽查提問，采取集中化、個性化、體驗式模式進行培訓(xùn)，建立培訓(xùn)人員檔案，將考核記錄、考試成績納入其中。
??????? 3.3 現(xiàn)場安全控制機制。解決生產(chǎn)過程中的安全問題，其關(guān)鍵在于落實跟班干部、班組長、安監(jiān)工、瓦檢員的安全責(zé)任，使其各司其職、各負(fù)其責(zé)、強化現(xiàn)場管理，哪一層出了問題就追究誰的責(zé)任。
??????? 3.4 安全監(jiān)督檢查機制。要黨政工團，齊抓共管，多管齊下，窮追猛打，全力圍剿，使“三違”無處藏身。
??????? 3.5 安全現(xiàn)場帶班機制。把領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度作為保證現(xiàn)場安全的一項重要制度來抓，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部要與工人同上同下，并嚴(yán)格進行跟蹤考核，深入重點區(qū)隊、重點頭、面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盯緊薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，對井下施工現(xiàn)場、安全薄弱人物、不正規(guī)操作行為可能導(dǎo)致事故發(fā)生的危險源進行嚴(yán)格排查，確保情況在一線掌握、措施在一線落實、問題在一線解決。
??????? 3.6 安全獎罰機制。獎要獎得眼紅，罰要罰得心疼，把安全與帽子、面子、位子結(jié)合起來；違章或搞不好安全就摘帽子、丟面子、減票子、失位子，使員工不敢違章。
??????? 安全工作關(guān)鍵在落實，強化執(zhí)行意識，提高安全工作的執(zhí)行力，鶴煤五礦的法規(guī)是完善的，制度是嚴(yán)格的，要說了算，定了干，執(zhí)行制度不折不扣，使制度有威懾力，讓職工不敢違犯。
??????? 3 加強安全心態(tài)文化建設(shè)，搞好輿論導(dǎo)向，深化思想教育，使員工“不想違章”
??????? 人最寶貴的東西是生命，有些職工之所以違章多半是出于僥幸、盲目，這需要從思想上、心態(tài)上去宣傳、教育、引導(dǎo)，使他們樹立正確的安全價值觀。
??????? 3.1 加強安全核心理念的灌輸和滲透。向員工灌輸“安全第一，生產(chǎn)第二”、“人人都是通風(fēng)員”等核心理念和“誰不抓安全，誰不重視安全，就摘誰的帽子，減誰的票子，砸誰的飯碗”等安全觀，增強職工的安全意識，使職工認(rèn)識到理念的深刻內(nèi)涵，達(dá)到理念入心入腦，形成對安全的個人情感認(rèn)同。
??????? 3.2 開展安全活動，營造濃厚安全文化氛圍。如開展各項娛樂活動，懸掛安全標(biāo)語、警句，收集合理化建議，舉辦安全論文研討、安全知識競賽、安全演講、事故案例展覽，進行安全教育培訓(xùn)。
??????? 3.3 轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。使干部根往下扎，勁往下使，以身作則，身體力行抓安全，為員工做榜樣，樹典型。
??????? 3.4 強化職工的正當(dāng)行為，抑制職工的錯誤行為。如建立光榮臺、“三違”亮相臺，評選最佳班組、最差班組、優(yōu)秀員工，開展安全競賽活動，實行安全一票否決制等等。
??????? 鶴煤五礦通過這些做法和長期不懈的宣傳教育，潛移默化地熏陶教育職工，使職工充分認(rèn)識到安全的重要性，從而讓安全變成職工的自覺行動。


作者簡介：許華，女（漢）大專鶴壁人鶴煤五礦宣傳干事。鄭如意，男（漢）本科鶴壁人鶴煤五礦宣傳科長。