根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，為保證人民財產(chǎn)的安全，加強事故發(fā)生時的應(yīng)急救援能力，現(xiàn)對民用爆炸物品發(fā)生事故時進行緊急救援的組織、程序、措施、責(zé)任以及協(xié)調(diào)等方面作出計劃，具體預(yù)案如下：
??????? 事故的危害性
??????? 我礦民用爆炸物品有礦用銨銻炸藥和民間煙花爆竹。火藥庫是儲存炸藥和雷管的場所，主要有銨銻炸藥、瞬發(fā)和延期電雷管，具有發(fā)生爆炸事故的危險性，事故發(fā)生時，爆炸可能摧毀周圍所在建筑物和設(shè)備，造成人員傷亡，危害極其嚴(yán)重，影響范圍廣，屬重大事故；煙花爆竹由于使用不善，也具有發(fā)生爆炸，傷人事故的危險性，可能損壞周圍建筑物造成人員傷亡，危害嚴(yán)重，屬重大事故。
??????? 應(yīng)急救援組織機構(gòu)
??????? 事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)組：
??????? 成立事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組。
??????? 組? 長：馮衛(wèi)平
??????? 副組長：王鳳龍? 王海良? 趙保忠? 侯靖文
??????? 成? 員：黃孟新? 李月勤? 任興旺? 高紅璽? 郝軍? 王馬生? 賀英斌
??????? 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對事故進行應(yīng)急處置、搶險救援、調(diào)查處理等組織指揮工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長是搶險救災(zāi)的組織者和指揮者，負(fù)責(zé)對事故應(yīng)急救援的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與指揮。
???????
??????? 辦公室設(shè)在民爆辦 電話：8362525
??????? 辦公室主任：?? 保衛(wèi)科科長（兼）??????
??????? 成立四個救援隊：供電救援隊、公安消防救援隊、醫(yī)療救援隊、材料救援隊。各隊隊長由各職能單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由各單位組織，明確分工，責(zé)任到人。
??????? 救援領(lǐng)導(dǎo)組辦公室與水、電等系統(tǒng)各單位安裝專線聯(lián)絡(luò)電話，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
??????? 應(yīng)急救援器材，設(shè)備由應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一調(diào)動，包括：滅火器、消防水管及管道、鐵鍬、鎬、沙箱、袋子、繩子、梯子、鉛絲、醫(yī)療器械及藥品、礦燈、安全服、安全帽、專用車輛等。所有救援器材注意做好儲存、保養(yǎng)工作，設(shè)備性能良好，材料質(zhì)量可靠，保證可隨時調(diào)用。
??????? 要經(jīng)常進行應(yīng)急救援人員基本技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，形成制度，每月一次。結(jié)合培訓(xùn)，定期組織救援人員進行事故預(yù)案的實地演習(xí)，使救援人員熟練掌握事故應(yīng)急救援工作的全部程序，做到常備不懈，訓(xùn)練有素。
??????? 三、編制目標(biāo)
??????? 1、廣泛宣傳、教育全礦員工和家屬明確自防、自救常識。
??????? 2、為領(lǐng)導(dǎo)決策提供切實可行穩(wěn)妥可靠的搶險救災(zāi)方案和依據(jù)。
??????? 四、編制原則：
??????? 1、“安全第一、預(yù)防為主的原則”。
??????? 2、行政一把手負(fù)責(zé)的原則。
??????? 3、突出重點，兼顧一般的原則。
??????? 五、事故現(xiàn)場處理措施
??????? 1、事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員一定保持冷靜，不慌亂，要迅速判斷事故的大小、部位、原因、狀況及時向上級值班人員和應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)組匯報，啟動危險報警裝置。
??????? 2、果斷切斷與事故地點相連的供水、供電，使用應(yīng)急照明系統(tǒng)，以免事故進一步擴大。
??????? 3、如果事故較小，可就地自救，立即使用救災(zāi)器材展開自救；如果事故較大，無法就地自救，立即組織撤離，并匯報請示。
??????? 4、應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)組接到匯報，立即通知鳴放警報，召集事故應(yīng)急救援人員，安排具體救援方案，立即趕赴現(xiàn)場救援。
??????? 5、除應(yīng)急救援人員外，其他人員全部撤離事故現(xiàn)場，現(xiàn)場主要管理者為現(xiàn)場總指揮，負(fù)責(zé)指揮調(diào)度現(xiàn)場所有應(yīng)急救援人員和物資；立即開展救援工作。