一、安全警鐘常鳴

　　充分利用舉辦安全教育展覽和事故案例分析，提高班組職工的對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)事故造成的慘痛后果有一種恐懼心理，平時(shí)注意安全生產(chǎn)，克服僥幸心理，從而有針對(duì)性地做好職工安全教育。并認(rèn)真做好班組成員八小時(shí)以外的跟蹤安全教育，在家屬方面大作安全教育文章，以收到異曲同工的效果。班上一旦發(fā)現(xiàn)職工情緒有波動(dòng)，班后就及時(shí)進(jìn)行家訪，做好思想教育工作，以防“后院起火”影響班組安全生產(chǎn)，使班組安全教育善始善終、常抓不懈。

　　二、建設(shè)基于“人本管理”的企業(yè)安全文化

　　企業(yè)安全文化的建設(shè)，重要的是讓“我要安全”的意識(shí)深入到每個(gè)人心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺性、主動(dòng)性，逐步使廣大員工時(shí)時(shí)、處處、事事都牢記安全，落實(shí)行動(dòng)，每個(gè)人都能做到“自主管理”、“三不傷害”，天長(zhǎng)日久形成企業(yè)固有的安全習(xí)慣以及員工頭腦中固有的安全意識(shí)。在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)充分體現(xiàn)“安全第一”的思想體系，使其深入每個(gè)員工甚至家屬心中，形成一個(gè)互相監(jiān)督、互相制約、互相指導(dǎo)安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為員工的安全需要，自覺地追求保護(hù)自己身心安全與健康，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化。

　　通過開展各種安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn)，加大對(duì)安全意識(shí)的宣傳力度；提高人們對(duì)生命健康價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使人們意識(shí)到安全是人命關(guān)天的問題，形成生命第一的潛意識(shí)觀念，并認(rèn)識(shí)到人的生命權(quán)、安全權(quán)是最基本的人權(quán)，安全是和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系在一起的。當(dāng)安全觀念（意識(shí)）文化建設(shè)達(dá)到一定的程度，自然就會(huì)影響到安全行為文化，具備良好的行為文化，剔除不良行為，很多事故就都可以避免了。

　　其次是提高管理層的安全文化素質(zhì)。由于企業(yè)的安全管理是全方位、全過程、全體員工的管理，企業(yè)的各個(gè)部門都有各自的安全生產(chǎn)責(zé)任和生產(chǎn)目標(biāo)。要使各職能部門真正對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)起責(zé)任，就有一個(gè)不斷提高企業(yè)各管理層的安全文化素質(zhì)和既務(wù)實(shí)又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的安全文化的建設(shè)問題。企業(yè)管理層安全文化素質(zhì)的提高主要通過有效的培訓(xùn)教育手段來實(shí)現(xiàn)。

　　再次是推進(jìn)職工安全素質(zhì)建設(shè)。職工是安全生產(chǎn)的直接操作者，職工的安全文化是企業(yè)安全文化最基本和最重要的部分。要特別重視職工對(duì)安全生產(chǎn)工作的意見和信息，他們是企業(yè)的主人，是職工安全文化建設(shè)的基本動(dòng)力。通過及時(shí)有效的培訓(xùn)和教育、正確的引導(dǎo)和宣傳，以及針對(duì)性強(qiáng)又及時(shí)的班組安全生產(chǎn)和安全文化活動(dòng)等，使職工有正確的安全人生觀和價(jià)值觀，有科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成自覺規(guī)范行為的習(xí)慣。這樣才能從根本上做到轉(zhuǎn)變職工的心態(tài)和狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

　　三、安全教育到位

　　企業(yè)安全教育從新職工抓起，進(jìn)礦后上的第一課就是安全教育培訓(xùn)。由礦生產(chǎn)技術(shù)部、安全通風(fēng)管理部和人力資源部等有關(guān)部門的專職管理人員進(jìn)行授課，結(jié)合礦生產(chǎn)實(shí)際，從行業(yè)特殊性到生產(chǎn)過程的注意事項(xiàng)，以及有關(guān)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，法律法規(guī)、自救互救的基本知識(shí)，都一一進(jìn)行詳細(xì)地講解，使其從進(jìn)礦的第一天起就對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)有個(gè)明確的了解，然后通過考試合格者方可上崗作業(yè)。企業(yè)對(duì)新職工如此，對(duì)轉(zhuǎn)崗職工同樣如此。中途轉(zhuǎn)崗的職工，一律進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡快熟悉新崗位的安全要求和注意事項(xiàng)，經(jīng)考試合格后，再持證上崗。

　　四、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系的建立

　　培訓(xùn)、考核、使用、獎(jiǎng)懲一體化的運(yùn)行機(jī)制是安全培訓(xùn)工作順利開展的重要保證。培訓(xùn)是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎(chǔ)．而培訓(xùn)質(zhì)量是保證企業(yè)各項(xiàng)改革的關(guān)鍵之一。建立一個(gè)滿足煤礦企業(yè)需要．適應(yīng)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、開放的、良性循環(huán)的培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓(xùn)質(zhì)量。系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系主要包括四個(gè)階段，即確定培訓(xùn)需求；設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)；提供培訓(xùn)；評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。從而形成完善的循環(huán)。

　　煤礦企業(yè)首先應(yīng)確定培訓(xùn)的方針目標(biāo)。煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中涉及到計(jì)劃、實(shí)施、檢查與評(píng)估、改進(jìn)等諸多環(huán)節(jié)，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓(xùn)的指導(dǎo)思想才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全教育系統(tǒng)的循環(huán)，才能確保安全教育和培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

　　煤礦企業(yè)在設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)時(shí)，要在充分調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上．根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、不同的培訓(xùn)層次和不同的培訓(xùn)對(duì)象，考慮培訓(xùn)對(duì)象的崗位職責(zé)要求、專業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)接受過的培訓(xùn)以及可承受風(fēng)險(xiǎn)等的因素，制定不同的有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與大綱，選用實(shí)踐性和實(shí)效性強(qiáng)的教材，并在培訓(xùn)過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教。既要考慮學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要考慮學(xué)員的技能提高，以便有效地保證培訓(xùn)質(zhì)量。