安全文化是保護人的身體健康、身心健康，尊重人的生命，實現(xiàn)生產價值和人的價值的文化，它是提高全民安全素質、增強職工安全意識、落實“安全第一、預防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是精神文明建設的重要組成部分。煤礦是一個高危行業(yè)，勞動強度大，環(huán)境相對惡劣，作為這樣一個特殊行業(yè)，安全顯得尤為重要。要做到安全生產，必須堅持“安全第一、預防為主”的方針，而這個方針則體現(xiàn)在安全文化之中，是人們生產及生活全部活動的根本思維準則。“安全文化”是社會文化的一部分，是當代人們對安全價值的肯定，安全第一的原則、安全第一的哲學、安全第一的生活需要、安全第一的管理機制，是安全文化的出發(fā)點，也是安全的歸宿，是值得我們重視研究的永恒課題。下面，就加強職工安全文化教育談點粗淺的認識。

　　一、倡導安全文化要以安全教育為主

　　1、倡導安全文化首先要抓各級領導的安全教育。對一個單位來講，第一把手和主要領導是否重視安全，是否主動接受安全教育，掌握安全管理知識，是能否搞好安全文化教育的關鍵，單位領導安全意識的高低，決定著一個單位的安全管理水平，因為領導具有相對權威性及組織協(xié)調能力，任何一項工作，只要領導重視了，組織、經費和人員就都有了保證，倡導安全文化教育，營造安全文化氛圍都將由可能變?yōu)楝F(xiàn)實。作為單位領導，首先要把保護職工人身安全、國家財產安全作為自己的首要任務，在制訂計劃、發(fā)展目標、安排工作任務時，必須以安全保證作為首要考慮因素，不能為追求一時的經濟效益而置職工的人身安全于不顧，冒險生產作業(yè)。其次，領導者必須以身作則，自覺模范地遵守各種安全制度，給職工樹立良好的榜樣; 第三，必須了解有關安全生產的法規(guī)、政策，知道生產中的危險因素并積極加以預防，以自身的人格魅力營造一個“以講安全為榮，不講安全為恥”的職工心理環(huán)境。

　　2、倡導安全文化要抓安全管理干部的安全教育。一個單位的安全文化教育僅抓主要領導的安全教育只是抓住了關鍵，但安全生產的具體管理環(huán)節(jié)要靠安全管理人員去實施、去管理，可以說有什么樣的安全管理隊伍，就有什么樣的安全管理水平。在安全管理人員配備上，絕不能以老、弱、病、殘來應付，而應選用精兵強將擔此重任。同時，對于具有安全管理實踐經驗的管理干部，要從工作上支持，生活上關心，注重對他們進行理論性安全管理知識的培訓，千方百計地提高他們的安全管理素質，提高其對事故的分析、預測、控制能力。對安全管理人員進行超前教育的目的在于：一般職工還要靠他們去培訓、去教育，他們的安全文化教育水平直接影響著職工的安全文化素質，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要議事日程，當作重點來抓，只有這樣，一個單位的安全管理水平才能不斷提高。

　　3、倡導安全文化要抓全員安全教育。倡導安全文化的目的，就是要使“安全第一、預防為主”的思想、方法深入人心，家喻戶曉，真正達到每個職工從要我安全到我要安全的轉變。抓全員安全教育，主要是抓安全文化素質的基礎性教育，首先是文化知識、科技知識的教育，以及安全知識、安全道德、安全法規(guī)的教育，這些教育都應以整體文化水平的提高為基礎，通過多種形式的教育和訓練，使全體職工都具備現(xiàn)代人的安全素質，達到既具有高度的安全價值觀，高尚的安全道德意識，又具有高度的文化水平和科技知識，養(yǎng)成自覺遵守安全行為準則的習慣的境界，從而使全體職工更完美、更充分地發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)安全生產的最高目的。

　　二、運用安全文化促進安全教育

　　安全教育作為安全文化的重要組成部分，它應包括基礎安全教育與職工安全教育，基礎安全教育主要是學生時期，職工安全教育主要對應于走上工作崗位以后的時期，二者結合才能促使安全工作逐步社會化。目前企業(yè)管理模式，對學習時期的基礎安全教育重視很不夠，因此也沒有建立起相應的安全教育體系與措施，現(xiàn)在許多單位，尤其是企業(yè)的事故頻率，特別是近年來重大惡性事故頻頻發(fā)生，不能不說與此有關，因為作為文化形態(tài)的人的安全素質，應包括安全意識，安全技能，安全知識等多方面，和人的世界觀的形成密切相關，而學生時期正是世界觀形成的關鍵時期，所以當學生步入中學起，就應該學習“安全文化”內容。應該承認，在安全意識還沒有完全形成社會化，安全文化還不能被社會成員所接受的今天，還必須通過引導和宣傳使每名職工認識安全文化的意義與重要，使大家充分認識到安全不僅是對自己負責，對他人負責，而且是對單位負責，對社會負責，才能達到安全的目的。為此須向社會和各個行業(yè)普及安全文化，使之滲透到社會及企業(yè)的一切方面，一切活動，一切時空過程中去，因此，培育和建設安全文化思想，樹立和認同正確的安全價值觀和安全行為準則，是實現(xiàn)安全工作的基礎，同時，提高職工安全教育水平，又是實現(xiàn)單位“安全文化”的重要途徑。二者相互聯(lián)系，相互促進，是辨證的統(tǒng)一體。

　　三、強化安全教育，提高職工安全文化素質

    強化安全教育，是實現(xiàn)人的本質安全的需要，安全生產的核心問題是人，人既是安全管理的對象，又是安全管理的動力，而實現(xiàn)安全管理的本質問題，就是要發(fā)揮人的本質安全的動力，在發(fā)展社會主義市場經濟和黃河施工企業(yè)對外施工中，有些單位特別是一些經營實體和機械施工隊，放松了安全教育，致使個別職工存在“向錢看”的思想，紀律松馳，違章作業(yè)，冒險蠻干，個別管理干部存在“不想管”、“不敢管”的思想，形成安全管理滑坡，事故隱患增多;有些領導存在重效益輕安全或以包代管的思想，放松了對安全生產工作的領導，這就為安全教育工作提出了新課題，必須從建立健全安全教育制度入手，形成正常的安全教育程序，做到經?；贫然?，常抓不懈，不僅要把安全工作抓在手上，掛在心上，而且要落實到行動上，促使各單位層層做好安全教育工作，既要做好新工人的“三級安全教育”，又要抓好職工日常安全教育，既要抓好特種作業(yè)人員的培訓考核，做到持證上崗，又要抓好季節(jié)性臨工的安全教育，要縱到底，橫到邊，不留死角。

　　安全教育是一項受制于人，作用于人，影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，要采用靈活多樣的形式，強化職工的安全教育，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對性教育轉變，要把事故概率較多的車、船、電和機械施工作為安全教育的重點工種，把參加工作時間短的青年及臨工作為安全教育對象，把事故的多發(fā)期作為安全教育的重點時期，把安全生產的基層負責人作為安全教育的重點，充分利用標語、板報、安全演講會、交流會、消防滅火演習，安全知識競賽，典型事故案例，安全錄像等多種形式進行安全教育，從而形成一個人人關心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實現(xiàn)人的本質安全的目標，使全體職工人人有“安全第一”的意識，時刻有“我要安全”的覺悟，工作中有“我會安全”的技能，處處有“我管安全”的責任，承擔起“我保安全”的任務。

　　總之，安全是天，安全責任重于泰山，安全是人類永恒的主題，隨著煤炭改革的深入和經濟的發(fā)展，對職工安全文化素質提出了更高、更新的要求，強化安全管理必須有職工安全文化素質作支柱，職工安全文化素質是事故災害的“天敵”，提高職工安全文化素質，樹立正確的安全價值觀，人生觀和安全行為準則，是落實“安全第一，預防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是組織職工群策群力，群防群治，搞好安全生產的群眾基礎，因此，加強職工安全文化教育刻不容緩，勢在必行。