“安全第一，預(yù)防為主”是我們黨和國(guó)家搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一貫方針。為保證安全生產(chǎn)，公司制定了一系列規(guī)章、制度，但是“違章指揮、違規(guī)操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律”等現(xiàn)象，還是比較普遍，這種情況如不盡快扼制，必將給公司的發(fā)展造成損失。那么怎樣才能從根本上改變這種情況呢? 筆者認(rèn)為，做好班組的安全文化建設(shè)，提高公司員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和素質(zhì)，是杜絕各類事玫發(fā)生，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)生生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本所在，也是企業(yè)文化價(jià)值朋的重要體觀。

    1 班組安全文化建設(shè)的理念

    1．1  零事故原則
    任何人都是不愿意受到傷害或發(fā)生事故的，如果把這種愿望作為一種精神財(cái)富，總結(jié)為“大家一起來(lái)向零事故挑戰(zhàn)”的共同意志，這樣，就會(huì)對(duì)公司員工的行為具有無(wú)形的約束力，再經(jīng)過(guò)潛移默化就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則。
    1．2  危險(xiǎn)預(yù)知原則
    要實(shí)現(xiàn)零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)點(diǎn)事先辨識(shí)出來(lái)，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。
    首先，要從整治思想上的危險(xiǎn)點(diǎn)人手，克服思想上麻痹和行動(dòng)上習(xí)慣性違章，同時(shí)做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實(shí)施措施到位、具體行動(dòng)到位、事前預(yù)防到位。
    其次，再?gòu)奈ｋU(xiǎn)預(yù)知分析活動(dòng)的主體—生產(chǎn)一線的員工人手，采取發(fā)動(dòng)群眾，自下而上、上下結(jié)合、專業(yè)把關(guān)的原則進(jìn)行。
    1．3  全員參加原則
    全員參加，即大家共同參與，站在安全生產(chǎn)的立場(chǎng)與工作崗位角度，以無(wú)事故為目標(biāo)，主動(dòng)查找所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素。
    1．4  提高安全意識(shí)和素質(zhì)的原則
    以往教育員工，是把“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，這樣要求還不夠，應(yīng)該再提高一個(gè)層次，使之達(dá)到“我會(huì)安全”的程度。一個(gè)員工連自己都不會(huì)保護(hù)，怎么會(huì)保護(hù)好他人。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ)，人身安全問(wèn)題，更是一個(gè)企業(yè)管理中的重中之重。因此，加強(qiáng)安全思想教育，做好“我會(huì)安全”的技能培訓(xùn)工作，提高公司員工安全意識(shí)和素質(zhì)，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環(huán)。

    2 班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是企業(yè)安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容

    危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，從心理學(xué)講，是一種逆向思維，是從可能發(fā)生的后果去提醒人們注意。因?yàn)橹v“危險(xiǎn)”比拼“安全”更直觀具體，更有針對(duì)性、刺激性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強(qiáng)職工的責(zé)任感和安全意識(shí)。
    危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)分危險(xiǎn)點(diǎn)分析和工前5min活動(dòng)兩步驟進(jìn)行。前一階段主要是發(fā)掘危險(xiǎn)因素，制定預(yù)防措施，后一階段是重點(diǎn)落實(shí)預(yù)防措施。而公司現(xiàn)行“作業(yè)安全措施票”管理制度，又是班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的一種具體表現(xiàn)形式。
    2．1  班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的內(nèi)容
    通過(guò)危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，應(yīng)明確幾個(gè)問(wèn)題：①作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)時(shí)；②作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況；③事故原因分析；④潛在事故模式；⑤填寫“作業(yè)安全措施票”；⑥危險(xiǎn)控制措施落實(shí)。
    2．2  危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)程序
    危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)可分為5個(gè)步驟：①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；②研究重點(diǎn)；③提出措施；④制定對(duì)策；⑤監(jiān)督落實(shí)。
    2．3  組織班組危險(xiǎn)預(yù)知分析須注意的問(wèn)題
    (1)做好宣傳教育，注重激勵(lì)作用。班組要根據(jù)危險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)的結(jié)果，即實(shí)施結(jié)果，開(kāi)展好考評(píng)活動(dòng)，及時(shí)推廣危險(xiǎn)點(diǎn)分析活動(dòng)中好的典型。
    (2)班組長(zhǎng)要事先準(zhǔn)備。活動(dòng)前班組長(zhǎng)要對(duì)所進(jìn)行課題的主要內(nèi)容進(jìn)行初步準(zhǔn)備，以便活動(dòng)時(shí)心中有數(shù)，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，節(jié)約活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)質(zhì)量。
    (3)全員參加。要充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)群眾積極性，使大家在活動(dòng)中受到教育。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)應(yīng)在活躍的氣氛中進(jìn)行，不能一言堂，應(yīng)讓所有組員有充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。
    (4)危險(xiǎn)點(diǎn)分析形式要直觀、多樣化。班組長(zhǎng)可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫(huà)一些作業(yè)示意圖，便于大家分析討論，或在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直觀的、更有效的分折，也可隨著作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，條件的變化，對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析。
    (5)抓好危險(xiǎn)預(yù)知分析結(jié)果(作業(yè)安全措施票)的審查和整理。“作業(yè)安全措施票”制度實(shí)施一段時(shí)間后，車間要組織有關(guān)人員對(duì)認(rèn)為已形成典型的、標(biāo)準(zhǔn)化的“作業(yè)安全措施票”進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，使其真正成為規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的典型“措施票”，作為作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)保證人身安全工作的依據(jù)。
    2．4工前5min活動(dòng)
    工前5min活動(dòng)，是危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)結(jié)果(作業(yè)安全措施票)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，由作業(yè)負(fù)責(zé)人組織從事該項(xiàng)作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)利用較短時(shí)間進(jìn)行，要求根據(jù)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練提出的內(nèi)容對(duì)“人員、工具、環(huán)境、對(duì)象”進(jìn)行四確認(rèn)，并將對(duì)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)分析出的“作業(yè)安全措施票”中所列安全措施逐項(xiàng)落實(shí)到人。有重大危險(xiǎn)的作業(yè)，要對(duì)作業(yè)安全和工序安全開(kāi)展工前5min活動(dòng)。

    3 結(jié)束語(yǔ)

    對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，班組是最基層的組織、是企業(yè)安全文化建設(shè)最關(guān)鍵的部分，只有努力提高班組人員安全意識(shí)和素質(zhì)，教育員工從“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，再轉(zhuǎn)變到“我會(huì)安全”更高層次的安全意識(shí)上來(lái)，員工才能保護(hù)自己和保護(hù)他人不受傷害。