企業(yè)要擴(kuò)大再生產(chǎn)，招收新員工是必不可少的。應(yīng)該說，新員工在新的行業(yè)、新的崗位工作，根本無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)可談。對(duì)他們來(lái)說，工作與挑戰(zhàn)，夢(mèng)想與成就，凡事都要從零開始。只有不斷從工作中提升自己、充實(shí)自己，努力使自己成為有利于社會(huì)的勞動(dòng)者，才能快速實(shí)現(xiàn)理想中的目標(biāo)。各級(jí)管理者在培訓(xùn)新員工時(shí)，應(yīng)該重視上崗前的安全“第一課”，這對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

　　要切實(shí)做好新員工的安全“三級(jí)教育”，即入廠教育、車間教育、班組教育培訓(xùn)工作，每位新員工進(jìn)入任何一個(gè)崗位，必須通過企業(yè)的“三級(jí)教育”培訓(xùn)。這是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。要在合法的層面上切切實(shí)實(shí)規(guī)范員工的工作行為，為員工提供可靠的、有安全保障的生產(chǎn)環(huán)境。要建立起行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，將安全生產(chǎn)的宣教工作從進(jìn)廠的第一天起就深入到每一位職工的心中，絕不能流于形式。

　　新員工在接受短期的培訓(xùn)后，就直接分配到各個(gè)相應(yīng)崗位。這時(shí)候，要充分發(fā)揮老員工的作用，“以老帶新”落實(shí)“傳、幫、帶”。可采取相應(yīng)的工作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，讓老員工樂于帶領(lǐng)新員工快速掌握安全操作技能，要制定好如何讓新員工快速熟練地掌握崗位操作技能的規(guī)范，嚴(yán)格操作要求，讓新員工快速勝任生產(chǎn)中各個(gè)方面的工作。

　　我們常說的班組教育是手把手教育，新員工到崗后，一定要十分重視能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不能將某些本身就違章的行為誤導(dǎo)或“傳授”給新員工，因此企業(yè)在安排新老結(jié)對(duì)的時(shí)候，要考慮讓優(yōu)秀的、負(fù)責(zé)的、敬業(yè)的、遵章守紀(jì)的老員工來(lái)帶新員工。這樣不僅有利于企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定，而且有利于企業(yè)安全生產(chǎn)的持久健康發(fā)展。

　　要對(duì)新進(jìn)員工實(shí)施階段性的檢查和考核跟蹤，實(shí)行“優(yōu)勝劣汰”制。新員工首先要在進(jìn)入一線崗位時(shí)，有一顆準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備吃苦的心，處處留心，不恥下問，在工作中不斷地提高自己的崗位操作技能，確立責(zé)任意識(shí)。要著力提高對(duì)事物正確性的判斷，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。各班組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)他們?cè)谛袨闇?zhǔn)則、工作態(tài)度、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行階段性的檢查與跟蹤考核，對(duì)在實(shí)踐過程中表現(xiàn)突出的一定給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在生產(chǎn)操作過程中獨(dú)斷專行、盲目蠻干、沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的，要進(jìn)行批評(píng)教育和必要的處罰;屢教不改的，可以予以淘汰，不勉強(qiáng)、不含糊。不能因?yàn)樯a(chǎn)忙，任務(wù)重而姑且將就，最終使工作處于被動(dòng)，使企業(yè)蒙受不必要的損失。

　　新員工的安全“第一課”，的確需要各級(jí)管理者引起足夠重視，切實(shí)做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。只要我們常抓不懈、持之以恒，把工作落實(shí)到位，必定會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。