鍋爐是以水、蒸汽為介質(zhì)的直接與火接觸的壓力容器,它是一個復(fù)雜的系統(tǒng),包含一系列的受壓部件、附件和輔機等。鍋爐的正常運行包含著燃料的燃燒、傳熱以及工質(zhì)流動等諸多過程，因而啟動一臺鍋爐要進行多項操作，花費較長的時間，要用較多的精力去組織各個環(huán)節(jié)的協(xié)同動作，使鍋爐運行逐步達到正常狀態(tài)。
　　鍋爐在啟動過程中，其各部件、元件、附件等由常溫轉(zhuǎn)變?yōu)槭諢釥顟B(tài)，由不承壓轉(zhuǎn)變?yōu)槌袎?，最容易產(chǎn)生各種事故，因此，為了確保鍋爐的安全運行，必須做好鍋爐的停爐、啟動及運行的安全管理。
　　水電公司現(xiàn)有鍋爐房三座，鍋爐十一臺（總?cè)萘?40噸/時），運行人員五十余人，這其中絕大部分為年輕的合同制工人，而三座鍋爐房擔(dān)負渤?；兀ê：右阅希┑亩竟┡蝿?wù)，可以說三座鍋爐房是供熱之源，也是水電公司安全管理工作的重中之重，搞好鍋爐房的安全管理直接關(guān)系到水電公司的生存與發(fā)展，如何搞好鍋爐房的安全管理呢？下面我僅就99《全國現(xiàn)代安全管理培訓(xùn)班》十月成都班學(xué)習(xí)體會談一談自己的觀點，錯誤之處請批評指正。

　　一、減少司爐工的不安全行為

　　這里所說的司爐工的不安全行為一是指司爐工的無意不安全行為，二是司爐工的有意不安全行為。有意不安全行為是司爐工在有意識的冒險動機支配下產(chǎn)生的行為：無意不安全行為是司爐工不知道本身行為的危險性，或者沒掌握正確的安全操作技術(shù)而產(chǎn)生的操作失誤。
　　減少司爐工的不安全行為，主要從司爐工的技術(shù)素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高上下功夫，使整個班組形成一個良好的安全文化氛圍，加強各項制度的健全、落實與學(xué)習(xí)，特別要加強對鍋爐操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，從根本上消除司爐工的不安全行為，杜絕違章操作現(xiàn)象的發(fā)生。主要從以下幾種情況著手對司爐工的進行教育與管理：
　?。?）個別司爐工的技術(shù)素質(zhì)、文化素質(zhì)較高，這容易使他產(chǎn)生一種經(jīng)驗性的僥幸心理，認為憑借自己多年的經(jīng)驗，偶爾的不安全行為不會引發(fā)事故，這就要求我們管理人員針對個別司爐工的這種僥幸心理教育他們，使他們真正懂得“不怕一萬，就怕萬一”的道理，告誡他們，如果他的僥幸心理恰好與鍋爐設(shè)備的不安全狀態(tài)交織在一起，就一定會引發(fā)事故，讓司爐工自覺實行安全行為。
　?。?）教育司爐工消除嫌麻煩、怕費力、得過且過的懶惰心理，一定要按照公司安全管理體系的要求及鍋爐房的各項規(guī)章制度去做，嚴(yán)格執(zhí)行鍋爐安全操作規(guī)程，不能因為怕費力而省略必要的操作步驟或不使用安全裝置而引發(fā)事故。
　?。?）教育司爐工不要被好勝心、好奇心或偏見等驅(qū)使，產(chǎn)生一些不正常的心理狀態(tài)，偏要去做一些不該做的事情。
　?。?）教育司爐工不要為了湊熱鬧、為了滿足自己某些心理上的需求，而產(chǎn)生不安行為，從而導(dǎo)致事故發(fā)生。
　?。?）要求我們的管理人員，特別是司爐班長、管理人員、帶班長，一定要注意司爐工的情緒及生理上的變化，杜絕司爐工不安全行為的產(chǎn)生。
　?。?）加大對司爐工安全教育的力度。這里所說的安全教育包括安全知識教育、安全技能教育和安全態(tài)度教育。使他們了解生產(chǎn)操作過程中潛在的危險因素及防范措施，特別要加強對司爐工安全態(tài)度的教育，一定使他們從思想意識上真正懂得安全的重要性，從而在生產(chǎn)中自覺實行安全技能，搞好安全生產(chǎn)。