關(guān)于安全學(xué)習(xí)，我們可以說是學(xué)而再學(xué)，但為什么學(xué)習(xí)了多少次，事故還是不可避免的發(fā)生了呢。在電視新聞中，在網(wǎng)省公司的通報(bào)中，我們所看到的重大安全生產(chǎn)事故，讓人倍感觸目驚心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間就這樣消失。究其原因不外乎是思想的麻痹，這是最深層次的原因，對(duì)責(zé)任的漠視，對(duì)生命的漠視，對(duì)規(guī)則的漠視，造成了無可挽回的后果。

　　安全學(xué)習(xí)首先要強(qiáng)化的是思想教育，多少次我們看事故的發(fā)生，并不是因?yàn)椴恢踩碚撝R(shí)，不懂安全操作規(guī)程，不知安全責(zé)任重于泰山，往往就是忽略與麻痹：該負(fù)的責(zé)任沒有負(fù)起來，該按章操作的時(shí)候偏偏按主觀意識(shí)決斷，該謹(jǐn)慎小心時(shí)偏偏無所謂、玩膽大。再多的理論知識(shí)也抵不過思想上的問題。因而我們一方面在學(xué)習(xí)強(qiáng)化安全知識(shí)的同時(shí)，一定要想方設(shè)法強(qiáng)化安全思想意識(shí)：一是加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，二是加強(qiáng)安全操作意識(shí)，三是加強(qiáng)安全防范意識(shí)，采取多種形式讓安全意識(shí)入腦、入耳、入心。

　　安全學(xué)習(xí)要力戒形式主義，不能總是停留在標(biāo)語、口號(hào)、文件通報(bào)的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)調(diào)操作性和實(shí)用性，也就是說要上升到分析研究的層次，發(fā)生事故的原因是什么，怎樣預(yù)防事故的發(fā)生，在實(shí)際操作過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么，注意事項(xiàng)有哪些，采取什么預(yù)防措施等等，最為實(shí)用的安全常識(shí)要以最為簡(jiǎn)便的方式灌輸?shù)絾T工頭腦中。