二、強(qiáng)化職工自我保安能力和意識(shí)的對(duì)策
　　
　　1、抓好日常安全安全教育。一要突出抓好上級(jí)一系列安全指示、指令的學(xué)習(xí)。這些指示、指令都是根據(jù)不同時(shí)期、不同特點(diǎn)針對(duì)礦井安全生產(chǎn)而提出或制定的，具有很強(qiáng)的政策性、指導(dǎo)性。要充分利用一切宣傳陣地和媒體廣為宣傳，擴(kuò)大教育面，使廣大干部職工及家屬全面了解當(dāng)前礦井安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到自覺地、全方位地增強(qiáng)自我保安能力和意識(shí)。二要抓好日常的安全基本知識(shí)和技能的教育。有計(jì)劃地加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高職工的業(yè)務(wù)技能和綜合保安能力。要充分發(fā)揮職工安全培訓(xùn)中心的作用，嚴(yán)格各項(xiàng)學(xué)習(xí)考核檢查制度，扎實(shí)認(rèn)真地辦好各類工種的培訓(xùn)班，對(duì)各類專業(yè)工種進(jìn)行系統(tǒng)的安全技術(shù)和安全法規(guī)的教育。三要經(jīng)常進(jìn)行珍愛生命、自我保安和主動(dòng)安全觀的教育。教育職工克服松懈麻痹思想和僥幸心理，按科學(xué)規(guī)律辦事，不斷提高自我保安能力。使每個(gè)職工時(shí)時(shí)想到為了家庭幸福，為了礦井的安全，必須按章辦事、正規(guī)操作。組織職工簽定自?；ケ：贤⒑葑ヂ鋵?shí)和檢查兌現(xiàn)。四要抓好基層區(qū)隊(duì)的安全教育。充分利用基層區(qū)隊(duì)周安全技術(shù)學(xué)習(xí)日和安全活動(dòng)日對(duì)職工進(jìn)行安全教育，并堅(jiān)持每天班前會(huì)的十分鐘安全教育，同時(shí)要進(jìn)一步規(guī)范班前會(huì)內(nèi)容及程序。不斷完善和豐富職工日常安全教育的內(nèi)容和形式。堅(jiān)持開展每日一題、每周一案、每月一課、每季一考、收看多媒體教材、“三違”人員安全補(bǔ)課、升安全旗、安全品行習(xí)練和實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理等安全教育活動(dòng)。
　　
　　2、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)自我保安能力和意識(shí)差的人員的重點(diǎn)教育。一是扎實(shí)開展安全警示教育活動(dòng)。在每起工亡事故發(fā)生后，痛定思痛，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些事故多是違章造成的。不懂安全知識(shí)的人是無知可憐的，而掌握了安全知識(shí)卻不去遵循的人就更可悲了。因此必須要堅(jiān)持開展安全警示教育活動(dòng)。二是開展黨群結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由黨員和上述4種類型的職工結(jié)成對(duì)子進(jìn)行幫教。這種形式一方面可以使黨員產(chǎn)生責(zé)任感，另一方面也能促進(jìn)部分職工提高自己的安全技能和安全意識(shí)。三是黨政工團(tuán)齊抓共管，把排查、幫教自我保安能力和意識(shí)差的人員作為安全教育工作的重點(diǎn)之一，切實(shí)抓緊抓好。四是要繼續(xù)辦好“三違”人員學(xué)習(xí)班，強(qiáng)化職工安全意識(shí)、提高安全保障能力。
　　
　　3、因人施教，切實(shí)做好職工思想政治工作。對(duì)習(xí)慣性型的違章職工，除了加強(qiáng)按章作業(yè)，正規(guī)操作的教育外，主要靠各級(jí)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求及時(shí)教育。習(xí)慣性是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，糾正起來比較困難。如果管理人員每次都能及時(shí)制止，并能給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育或必要的處罰，一些壞習(xí)慣就會(huì)逐漸改正過來。對(duì)精力分散型的職工要根據(jù)不同情況提前做工作，必要時(shí)也可強(qiáng)行停止他們的工作，使所有職工在工作時(shí)間內(nèi)都處于最佳精神狀態(tài)。對(duì)缺失知識(shí)型職工主要靠脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的辦法加強(qiáng)安全知識(shí)、業(yè)務(wù)技術(shù)和規(guī)范上崗的標(biāo)準(zhǔn)與要求的教育。對(duì)麻痹懶惰型職工，一是利用先進(jìn)典型進(jìn)行教育；二是開展各種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)其勞動(dòng)積極性和熱情，三是加強(qiáng)倫理、道德、人生觀和社會(huì)主義榮辱觀教育，使他們樹立正確的人生觀、苦樂觀、價(jià)值觀，克服好逸惡勞的思想；四是各級(jí)管理人員根據(jù)其在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及時(shí)教育，促使其轉(zhuǎn)變。