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安全教育也要講“營養(yǎng)”

作者:王守華  
評論: 更新日期:2013年08月27日

 勝利油田油氣集輸孤島分廠為避免員工安全知識技能“營養(yǎng)不良”或“偏食”,結合實際調制了一道營養(yǎng)豐盛的“營養(yǎng)套餐”,為員工安全“增素”,促進員工安全操作技能和安全責任意識由“溫飽型”向“營養(yǎng)型”轉變,鍛造員工強健安全“肌體”,保生產安全。我們要為這種講“營養(yǎng)”的“安全教育營養(yǎng)套餐”叫好!

  安全教育也要講“營養(yǎng)”。員工有一個安全的“健康肌體”才能生產安全,這就要通過烹制營養(yǎng)豐盛的“營養(yǎng)套餐”,為員工安全“肌體”全面進補。

  安全教育餐,為員工強化進補知識營養(yǎng)。開展形式多樣、內容豐富的安全教育活動,教育以普及安全法律法規(guī)、安全知識、“HSE管理原則”、“安全生產禁令”和安全生產責任制的執(zhí)行和落實為主,附之本單位各崗、工藝流程安全生產應知應會知識技能,為員工安全“肌體”全面進補安全營養(yǎng)素質。

  特補餐,避免員工安全生產知識“營養(yǎng)不良”或“偏食”。在進補安全知識技術為“主餐”的同時,針對企業(yè)特點烹制系列“特補餐”:以安全漫畫墻為教育形式,漫畫內容要緊扣不安全行為、動作形象逼真、文字注解簡明扼要、漫畫動作加危害注解,集警戒與教育于一體;制作標語和橫幅、安全警示掛圖,分別掛、貼到辦公、生產、生活區(qū)墻壁,讓員工接受警示教育,時時處處標準化操作,上班一小時安全60分。這些“綜合營養(yǎng)元素”的系列“特餐”融入到安全文化營養(yǎng)大餐中,使有些安全“營養(yǎng)不良”或“偏食”的員工得到營養(yǎng)補充。

  分享餐,共同提升員工安全素質。班組要廣泛開展“安全經驗分享”活動,充分利用生產會、交接班會、晨會等會議對別人安全典型事故案例進行剖析,對發(fā)生在自己身邊的不安全行為進行解剖,人人撰寫心得體會,發(fā)表個人感觸,相互分享安全經驗,增強崗位員工責任意識,豐富安全文化餐的營養(yǎng),使全體員工的安全素質共同提升。

  “龍虎餐”,相互品嘗為員工安全肌體全面提素。通過安全經驗分享活動評比、典型事故案例的剖析競賽、標準化操作競賽等“龍虎餐”大賽,讓車間(站、隊)把好的安全“餐”技藝展示出來,大家相互品嘗,取長補短共補“營養(yǎng)”。

  總之,安全教育也要講“營養(yǎng)”, 通過“營養(yǎng)套餐”,才能使員工們的安全“肌體”全面提素,安全責任得到全面落實,使員工人人“自覺要安全,自覺做安全”,才能使企業(yè)生產全員、全天候安全。
 

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