??????? 2、有效融入班組安全建設(shè)，是企業(yè)安全工作健全管理機(jī)制、強(qiáng)化基礎(chǔ)工作的內(nèi)在需要?！栋踩a(chǎn)法》對從事礦山開采、建筑施工和危險物品產(chǎn)儲、經(jīng)營的企業(yè)要求較嚴(yán)，安全管理組織機(jī)構(gòu)的編制相對較全，這些企業(yè)的安全員也僅設(shè)置到車間，班組安全工作基本由班組長或骨干兼管，“兼而不管、似管非管、管而不嚴(yán)、管而不?！钡默F(xiàn)象不可避免。在班組安全建設(shè)中建立“安康杯”競賽平臺，不僅能增強(qiáng)班組兼管人員的安全責(zé)任意識，還能發(fā)揮勞動保護(hù)義務(wù)監(jiān)查員、安全監(jiān)督崗的積極作用，廣泛調(diào)動職工安全管理的參與熱情，以群防、群控、群治來推動安全生產(chǎn)，賦予企業(yè)安全生產(chǎn)最有力、最有效的保證。
??????? 3、有效融入班組安全建設(shè)，是企業(yè)班組增強(qiáng)自覺意識、規(guī)范操作行為的客觀需要。班組是企業(yè)各項決策部署的執(zhí)行主體。這種“終極鏈條”的特殊地位，決定班組牽扯面廣，直接承擔(dān)的任務(wù)重，容易發(fā)生各類事故。將班組作為“安康杯”競賽的主陣地，用競賽推進(jìn)班組安全建設(shè)，建立激勵制度，量化安全考核，及時獎勵競賽中優(yōu)秀集體、個人，及時推廣先進(jìn)管理法，積極強(qiáng)化“我要安全”，提升職工安全管理和安全監(jiān)督的熱情，從而自發(fā)避免和制止冒險蠻干的行為，使班組安全管理工作獲得強(qiáng)大動力。
??????? 4、有效融入班組安全建設(shè)，是職工群眾實(shí)現(xiàn)體面勞動、維護(hù)自身權(quán)益的切實(shí)需要。生命權(quán)、健康權(quán)是職工群眾最重要、最基本的權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)“體面勞動”最基本的條件。沒有安全，職工的健康與生命就沒有保障，“體面”將無從談起。持續(xù)改善安全管理現(xiàn)狀，需要通過技術(shù)進(jìn)步和裝備升級來實(shí)現(xiàn)，更需要從勞動者的安全意識和操作行為入手，以競賽廣泛發(fā)動，引導(dǎo)職工積極參與安全管理，全員動手保平安。這樣將比安全部門的盯防管理和被動防范更直接、更及時、更具體。
??????? 四、“安康杯”競賽有效融入班組建設(shè)需要系統(tǒng)推進(jìn)
??????? “安康杯”競賽作為一項將管理、競爭、考核、激勵機(jī)制融于一體、廣泛應(yīng)用于安全生產(chǎn)工作中的群眾性競賽活動，將其融入班組安全建設(shè)中，需要各級工會組織緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，拓展思維，創(chuàng)新方法，以勇于探索實(shí)踐的精神，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。
??????? （一）探索融入機(jī)制，搭建班組競賽平臺?！鞍部当备傎愐芽缭搅耸畟€年頭，要將其作為一項企業(yè)管理的新生事物，融入企業(yè)班組管理中去，就必須對融入機(jī)制進(jìn)行進(jìn)行深層思索和理性實(shí)踐。一是要爭取黨政支持。要將“安康杯”競賽融入班組安全建設(shè)的設(shè)想及可行性向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，將“安康杯”競賽納入到企業(yè)安全管理目標(biāo)中，進(jìn)行整體部署，，使班組“安康杯”競賽與安全管理工作同步規(guī)劃、同步運(yùn)行、同步考核。二是要科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。從班組“安康杯”競賽的針對性、科學(xué)性和實(shí)用性入手，開展廣泛深入的專項調(diào)研，征求意見和建議，在試點(diǎn)運(yùn)行的基礎(chǔ)上，形成涵蓋操作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)、激勵制度以及資料記錄等內(nèi)容的班組“安康杯”競賽框架。三是要精心組織運(yùn)行。專門制發(fā)開展班組“安康杯”競賽文件，以規(guī)范操作行為、強(qiáng)化檢查督促、推進(jìn)安全整治為重點(diǎn)，以夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)為目標(biāo)，規(guī)范運(yùn)行程序，強(qiáng)化競賽過程管理，使競賽成為班組安全管理工作中不可或缺的內(nèi)容和不可逾越的程序。同時，定期開展檢查指導(dǎo)、調(diào)研督導(dǎo)、總結(jié)表彰等活動，切實(shí)強(qiáng)化競賽過程管理，不斷提升班組“安康杯”競賽的覆蓋面和執(zhí)行率，將競賽打造成為保障班組安全生產(chǎn)的平安工程。
??????? （二）培育安全文化，提升職工安全素質(zhì)。安全文化作為企業(yè)文化的重要組成部分，具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，是職工安全意識、安全技能和責(zé)任心等素質(zhì)提升的最佳土壤。培育安全文化，應(yīng)著力抓好以下幾個方面：一是抓好教育培訓(xùn)。發(fā)揮培訓(xùn)基地的主體作用和工會組織的“大學(xué)?！弊饔?，開展形式多樣的安全知識培訓(xùn)、素質(zhì)訓(xùn)練和意識教育活動；充分挖掘班組會、練兵手冊和崗位練兵臺等班組陣地的職工自我教育功能，引導(dǎo)職工學(xué)安全知識、練操作技能、強(qiáng)防護(hù)本領(lǐng)。二是組織教育活動。策劃開展安全主題活動，結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“消防周”等活動，以職工喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高廣大職工安全生產(chǎn)素質(zhì)和自我防護(hù)能力，營造一個人人講安全、事事重安全、處處保安全的安全文化氛圍。三是突出典型引路。大力培養(yǎng)塑造、宣傳弘揚(yáng)“安康杯”競賽活動的先進(jìn)典型，總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化安全文化的滲透力，激發(fā)職工安全生產(chǎn)的比、學(xué)、趕、幫、超的熱情，切實(shí)推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展。四是推廣管理經(jīng)驗。結(jié)合先進(jìn)的HSE管理體系的和工作實(shí)際，在競賽中總結(jié)、提練、推廣富于成效的管理方法，完善干部安全聯(lián)系點(diǎn)制度，開展職工安全承諾、班組每周安全會、每天安全檢查、每班作業(yè)前五分鐘講話等活動，啟發(fā)職工的安全警覺。此外，還應(yīng)健全班組“安康杯”競賽的配套制度，使日常工作中的管理、考核、獎勵等有推進(jìn)、有標(biāo)準(zhǔn)、有落實(shí)；大力開展安全技能練賽，引導(dǎo)職工開動腦筋，組織征集安全合理化建議、爭提安全整改提案等活動，促進(jìn)職工安全素質(zhì)不斷提升、安全生產(chǎn)條件持續(xù)改善。
??????? （三）健全管理網(wǎng)絡(luò)，建強(qiáng)安全管理隊伍。只有完善管理網(wǎng)絡(luò)，健全管理機(jī)制，才能確?！鞍部当备傎愑行谌氚嘟M安全建設(shè)。一方面，應(yīng)加強(qiáng)競賽的管理隊伍建設(shè)，確保日常管理工作常態(tài)化。從基層工會人員緊、事務(wù)雜的實(shí)際出發(fā)，有效地整合多方面的力量，將相關(guān)工會干部、安全管理人員、技術(shù)干部、安全監(jiān)查員及工會積極分子擴(kuò)編到兼職管理隊伍中來，通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使他們成為檢查工作的督查員、解決問題的輔導(dǎo)員、考核指標(biāo)的評審員。同時，強(qiáng)化基層干部的責(zé)任心，發(fā)揮他們在班組“安康杯”競賽中的策劃、推動、管理的職責(zé)，推促班組“安康杯”競賽的管理指標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)班組管理骨干的培養(yǎng)選配，確保競賽深入推進(jìn)有成效。在班組選配責(zé)任心強(qiáng)、積極性高的班組長以及兼職安全員、勞動保護(hù)監(jiān)督員，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式選配班組長和安全骨干，切實(shí)讓那些綜合素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好、安全意識強(qiáng)的優(yōu)秀職工脫穎而出，使“安康杯”競賽在班組的推動中擁有“主心骨”。在此基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮班組安全骨干“傳、幫、帶”作用，通過崗位輪換交流、脫產(chǎn)培訓(xùn)、監(jiān)督檢查交流、以老帶新等形式，不斷提升他們的綜合素質(zhì)和安全管理水平。
??????? （四）完善激勵機(jī)制，激發(fā)職工參與熱情。激勵作為一種有效的管理手段，是“安康杯”競賽持續(xù)深入推進(jìn)的前提和保證。以科學(xué)、規(guī)范的競賽考核為基礎(chǔ)，做到該獎必獎，該罰必罰，增強(qiáng)競賽的嚴(yán)肅性和激勵性。對表現(xiàn)突出的單位、班組和個人，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗和好的做法，通過工作例會公開肯定成績、總結(jié)做法、宣揚(yáng)事跡，表彰獎勵。對競賽中敷衍工作，造成事故和負(fù)面影響的，在進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰的同時，配套采取說服教育、通報批評、建議行政處罰等措施，另實(shí)行連帶責(zé)任問責(zé)制，不斷推進(jìn)班組安全建設(shè)，增進(jìn)活動效果，確保班組“安康杯”在良性體制中健康發(fā)展。
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