要充分發(fā)動職工，檢查自己或身邊其他人是否存在習(xí)慣性違章行為，深入分析存在習(xí)慣性違章行為的成因，包括職工的心理狀態(tài)和組織管理方面的原因，從提高職工自覺反違章意識入手，采取切實可行的措施糾正習(xí)慣性違章行為。

　　設(shè)置班組安全檢查表格，其內(nèi)容主要根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點制定，以便在檢查中及時記錄查出隱患，不致出現(xiàn)大的遺漏，也利于監(jiān)督整改及信息反饋，使檢查能到位、到點。

　　除此之外，班組之間應(yīng)進(jìn)行互查，即接班的班組檢查交班的班組運(yùn)行和安全情況記錄，進(jìn)行安全狀況交底，互相監(jiān)督檢查，也便于分清責(zé)任。

　　1.3考核到位

　　為了提高班組成員的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，班組有必要建立相應(yīng)的獎懲制度，對能嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的員工給予適當(dāng)?shù)莫剟睿钥隙ㄆ渌龀龅呐?；對不積極學(xué)習(xí)，經(jīng)常違章作業(yè)、不斷制造險情，或不及時整改事故隱患的加以懲罰，促使其增強(qiáng)責(zé)任感。考核要有目標(biāo)，要遵循“嚴(yán)、細(xì)、實”原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保真正起到激勵作用。

　　通過組織有效的檢查、考核、教育，形成“三到位”的閉環(huán)管理。通過教育使職工具備相應(yīng)的知識和技能；通過檢查了解教育及執(zhí)行效果，為考核和繼續(xù)教育提供依據(jù)；通過考核體現(xiàn)檢查的結(jié)果，督促職工自覺接受教育。同時，對先進(jìn)的表彰和對違章違紀(jì)者的懲處，特別是對事故責(zé)任者的嚴(yán)肅處理，則可使班組成員受到教育和啟發(fā)，提高遵章守紀(jì)的積極性。

　　2班組長素質(zhì)“三到位”

　　班組長是基層的管理者，作為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用，如果班組長安全管理水平不高，管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，不及時制止違章行為，甚至帶頭違章，班組發(fā)生事故的概率將大大增加。因此，要通過多種形式確保班組長個人素質(zhì)也能達(dá)到“三到位”，即意識到位、能力到位、責(zé)任到位。

　　2.1意識到位

　　班組長要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至關(guān)系到生命安危。要增強(qiáng)“保一方平安”的意識，自覺學(xué)習(xí)，隨時隨地督促班組成員落實安全措施，使“我要安全”在班組中成為風(fēng)氣。

　　2.2能力到位

　　班組長必須掌握必要的安全理論知識，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟練掌握本班組、本崗位的安全操作技能，解決影響班組安全生產(chǎn)的難題；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織和協(xié)調(diào)安全工作的能力。

　　2.3責(zé)任到位

　　班組長應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，積極履行班組安全責(zé)任人的職責(zé)，更要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，要親自教育，親自到位檢查，親自監(jiān)督整改隱患，應(yīng)成為遵章守紀(jì)的模范，使班組安全工作責(zé)任到人、措施得力、落實到位。