創(chuàng)建的是一種精神、一種文化

　　2005年年底，遼寧省總工會(huì)開了以班組建設(shè)為主題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想、理清思路，解決班組建設(shè)中的思想障礙。

　　“這個(gè)障礙”，于部長(zhǎng)解釋，主要就是班組建設(shè)原本是行政一級(jí)組織的事情，工會(huì)出手來(lái)抓這個(gè)工作是不是與行政工作有交叉，有沖突？通過(guò)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)解決了這個(gè)問(wèn)題，就是在抓班組建設(shè)上，行政有行政的角度，工會(huì)有工會(huì)的角度。工會(huì)的角度就是從班組搞“五型建設(shè)”活動(dòng)入手，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)群眾性的活動(dòng)，它不是一種行政指揮，它是一種奮斗目標(biāo)性質(zhì)的。它不像行政抓班組，班組不好配班長(zhǎng)，班組質(zhì)量不行上設(shè)備，它是一種精神上的、一種文化上的建設(shè)。全省思想統(tǒng)一后，“五型班組”建設(shè)的步伐更加堅(jiān)定。

　　創(chuàng)建是一個(gè)綜合性的工作

　　于部長(zhǎng)始終強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)建“五型班組”是一個(gè)綜合性的工作。

　　他說(shuō)，創(chuàng)建“五型班組”光靠工會(huì)一家是不行的，這個(gè)工作首先要求黨政重視，高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作擺在企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、擺在企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、擺在企業(yè)向現(xiàn)代化邁進(jìn)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái)認(rèn)識(shí)，才能更好的抓出成效。

　　黨政各有關(guān)部門還要通力合作，牽涉到一些涉及班組建設(shè)的要求都要和班組建設(shè)緊緊地捆在一起，然后由工會(huì)來(lái)運(yùn)作，格局應(yīng)該是黨政重視，各部門參與，工會(huì)運(yùn)作這樣一個(gè)體制。

　　通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)的展開，全省工會(huì)組織甚至一些行政組織對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)得到了統(tǒng)一，得到了認(rèn)可。行政組織認(rèn)為工會(huì)抓班組建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展起到了一個(gè)助推作用。從工會(huì)本身來(lái)說(shuō)，抓班組建設(shè)也是工會(huì)落實(shí)“十一五”規(guī)劃服務(wù)大局的載體，為職工建功立業(yè)搭建一個(gè)很好的平臺(tái)。

　　創(chuàng)建的著力點(diǎn)要放在企業(yè)里

　　最重點(diǎn)的環(huán)節(jié)

　　“五型班組”建設(shè)的著力點(diǎn)應(yīng)該放在企業(yè)，放在企業(yè)最重點(diǎn)的那個(gè)工作環(huán)節(jié)上，企業(yè)的重點(diǎn)就是創(chuàng)建的重點(diǎn)。于部長(zhǎng)如是說(shuō)。

　　各自企業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，有重點(diǎn)關(guān)注安全的，有重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量的，要因地制宜，要具體問(wèn)題具體分析。從遼寧省的企業(yè)綜合來(lái)看，創(chuàng)建活動(dòng)具有普遍性的重點(diǎn)，一是要配一個(gè)好班長(zhǎng)，班組長(zhǎng)要明確責(zé)任，能帶好隊(duì)伍，以身作則，最重要的是要把這一班人團(tuán)結(jié)起來(lái)。其次是要有一個(gè)健全的制度、以及一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)和一個(gè)高技能的隊(duì)伍。

　　下一步創(chuàng)建以規(guī)范為主

　　談起下一步的工作部署，于部長(zhǎng)指出，5月份以后省總工會(huì)將聯(lián)合省有關(guān)經(jīng)濟(jì)工作主管部門對(duì)全省的班組搞一個(gè)調(diào)研，爭(zhēng)取與有關(guān)的部門聯(lián)合下發(fā)一個(gè)文件。這個(gè)文件主要是對(duì)班組建設(shè)進(jìn)行一些規(guī)范性的要求，提出一些政策性的意見，包括怎么建立制度、如何選配班組長(zhǎng)、怎樣對(duì)班組進(jìn)行升級(jí)管理、升級(jí)競(jìng)賽、考核等等?？傊?，要讓工人們?cè)趧?chuàng)建“五型班組”的活動(dòng)中，既能“看得見”，又能“摸得著”。