三、重績效，嚴(yán)考核，班組安全管理實行目標(biāo)化。

　　堅持運用科學(xué)的辦法，制訂可行的方案，正確組織實施，就能最大限度地發(fā)揮出班組績效考核的激勵作用。要“挖掘”出班組成員的績效來，就是要通過考核等管理手段及時了解員工的“短板”所在，從而有針對性地制訂實施培訓(xùn)計劃，幫助員工的成長和發(fā)展，同時了解員工的潛質(zhì)，儲備后備人力資源。因此，績效考核關(guān)鍵在于過程監(jiān)控，而不是為了考核而考核。為此，作為班組長，我一方面要消除畏難情緒，大膽實施考核；一方面還要掌握一定的技巧與方法，定期向班組的每位員工就其工作情況進行評價反饋，相互溝通探討改進之道，增強實效性。不斷營造和諧的考核氛圍，加強宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變員工對績效考核的觀念，加深對考核的理解。不讓缺乏工作能力或經(jīng)驗資淺的員工，在發(fā)現(xiàn)未達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)的時候，自暴自棄，放棄努力，甚至對工作業(yè)績優(yōu)秀的員工產(chǎn)生嫉妒情緒。同時也要讓業(yè)績優(yōu)秀的員工看到自身的不足，明確新的努力方向。歸根結(jié)底就是要績效考核體現(xiàn)客觀、公正、公平，以激勵員工主動自主地按照工作崗位和職責(zé)的要求提升能力，改變態(tài)度，產(chǎn)生績效。

　　四、抓重點，創(chuàng)特色，全面推動班組安全管理。

　　班組安全管理建設(shè)不要拘于形式，不應(yīng)固定模式，不做表面文章；要努力減輕班組負(fù)擔(dān)，使班組集中力量抓管理、抓素質(zhì)、抓生產(chǎn)、抓安全、抓效益。要針對各班組不同的實際情況，有重點的開展具有特色的班組安全管理工作。

　　在現(xiàn)場安全管理方面，我把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、料等)有機地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。在班組文化建設(shè)方面，我把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。在搞好班組安全生產(chǎn)過程中，我始終堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影響一切”的安全理念，按照“安全第一，生產(chǎn)第二”的要求，以“人員無失誤、管理無漏洞”為目標(biāo)，做到不安全不生產(chǎn)，生產(chǎn)向安全讓路，以安全促生產(chǎn)。同時，我還建立了完善的班前提示安全、班中檢查安全、班后小結(jié)安全制度，完善了班組安全活動日制度、班組技能培訓(xùn)制度、班組安全互保（聯(lián)保）制度等管理制度，在作業(yè)過程中實行動態(tài)聯(lián)保，促使互保（聯(lián)保）對子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。還著重做好了現(xiàn)場安全交接班、安全隱患排查以及登記編號、整改、巡查等工作。特別是對“職工三違”情況建立檔案，依據(jù)違章時間、地點、原因、人員，有針對性地進行教育。

　　班組管理不能一蹴而就，也不是一句話、一段文字或一篇文章可以表述的，它需要在工作中、管理中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，是一個循序漸進的過程，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，不斷提高科學(xué)文化水平，并結(jié)合工作實際制定適宜的管理方法，這樣才能在班組管理中闖出一片新天地來。