現(xiàn)場安全教育一般采用邊講邊實習(xí)，以老帶新的方法，由班組長指定師傅帶領(lǐng)新工人實行包教包學(xué)。經(jīng)考核，確認(rèn)新工人能夠獨立操作后，才能在師傅帶領(lǐng)下參加生產(chǎn)勞動。經(jīng)過一定時間鍛煉后，經(jīng)考核認(rèn)為具有獨立操作能力，準(zhǔn)許獨立操作。
這里所講的必須進行三級安全教育的新入廠的工人，同樣包括到廠實習(xí)的人員，外來代為培訓(xùn)的人員和新調(diào)動工作的人員。對新調(diào)動工作的人員，可分別按廠內(nèi)調(diào)動、車間調(diào)動和崗位調(diào)動酌情進行教育，基本目的是讓他們對將近的工作掌握必要的安全知識和安全操作技能。
（三）特種作業(yè)人員的安全教育。
1.特種作業(yè)的概念。對操作者要領(lǐng)，尤其對他人和周圍的安全有重大危害因素的作業(yè)，稱特種作業(yè)。直接從事特種作業(yè)者稱特種作業(yè)人員。
按國家標(biāo)準(zhǔn)《特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)則》（GB5306－85）規(guī)定，特種作業(yè)的范圍包括電工作業(yè)、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機械作業(yè)、爆破作業(yè)、金屬焊接（氣割～作業(yè)、煤礦井下瓦斯檢驗、機動車輛駕駛、機動船舶駕駛和輪機操作、建筑登高架設(shè)作業(yè)及以符合特種作業(yè)基本定義的基他作業(yè)。
2.對特種作業(yè)人員進行專門的安全教育的意義。屬于特種作業(yè)的工種，在安全程度上與其他工種有很大差別。他們工作接觸的不安全因素較多，危險性較大，很容易發(fā)生事故，而且一旦發(fā)生事故，不僅對本人，而且會對周圍的人和設(shè)施造成很大危害。據(jù)對1516起傷亡事故的調(diào)查，其中屬特種作業(yè)人員傷亡或因特種作業(yè)人員的失誤而傷亡的事故有570起，占總數(shù)的37.6％，其中死亡人數(shù)占49.5％，重傷人數(shù)占32.7％，由此可以看出，對特種作業(yè)人員進行特定的培訓(xùn)、教育，減少他們的失誤，對減少傷亡事故具有重要意義。
3.特種作業(yè)人員培訓(xùn)教育的內(nèi)容及對特種作業(yè)人員的管理。國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對從事特種作業(yè)的人員進行定期的安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作采取企業(yè)自行培訓(xùn)、企業(yè)的主管部門組織培訓(xùn)，與勞動部門或其指定的單位培訓(xùn)相結(jié)合的方法進行。
特種作業(yè)人員培訓(xùn)的內(nèi)容和培訓(xùn)的時間，根據(jù)國家相應(yīng)頒發(fā)的特種作業(yè)人員《安全技術(shù)培訓(xùn)大綱》、《安全技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)規(guī)定而定，主要以本工種的專業(yè)知識和安全技術(shù)，以及災(zāi)害、事故的案例和預(yù)防措施為主。特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考核工作，除機動車輛駕駛、機動船舶駕駛和輪機操作按有關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行以外，其他工種每兩年進行一次。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要進行考核?？己撕细裾?，發(fā)給特種作業(yè)人員操作證；不合格者，重新進行培訓(xùn)。只有取得操作證者才允許上崗操作，并要做到持證操作。
（四）日常安全教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育活動應(yīng)貫穿于企業(yè)的整個生產(chǎn)經(jīng)營活動始終。要使安全生產(chǎn)的宣傳教育活動經(jīng)常化、制度化，建立安全活動日和班前班后會制度是一種較好的組織形式。為此，國務(wù)院在一個文件中規(guī)定：“企業(yè)單位都必須建立安全活動日和班前班后會上檢查安全生產(chǎn)情況等制度。對職工進行經(jīng)常的安全教育，并且注意結(jié)合職工文化生活，進行各種安全生產(chǎn)的宣傳活動?！?br /> 班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是安全工作的基礎(chǔ)。其日常安全生產(chǎn)活動堅持如何，工作扎實不扎實，從一個側(cè)面反映了企業(yè)的安全教育狀況。無數(shù)實踐證明，凡是車間、班組安全活動、安全生產(chǎn)教育搞得好，各種事故就少；反之，就容易發(fā)生事故。所以嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家關(guān)于建立安全活動日和在班前班后會上布置，檢查安全生產(chǎn)情況的安全工作制度，并長期堅持下去，是實現(xiàn)持久安全生產(chǎn)的一項重要措施。
（五）安全技術(shù)知識教育。安全技術(shù)知識包括一般性的生產(chǎn)技術(shù)知識、安全技術(shù)知識和專業(yè)性的安全技術(shù)知識。我們講的安全，是指生產(chǎn)勞動中的安全，這種安全是寓于生產(chǎn)之中的，所以統(tǒng)稱為安全生產(chǎn)。因此，安全技術(shù)知識是生產(chǎn)技術(shù)知識的組成部分，同時，它也寓于生產(chǎn)技術(shù)知識之中。對職工進行安全技術(shù)知識教育時，必須把生產(chǎn)技術(shù)知識同安全技術(shù)知識結(jié)合起來進行，才能融匯貫通，效果會更好。
一般性安全技術(shù)知識教育，包括企業(yè)生產(chǎn)過程中不安全因素及其規(guī)律，預(yù)防事故的基本知識，個人防護用品和用具的正確使用，傷亡事故的報告程序，以及發(fā)生事故時的急救措施等。安全教育的形式是多種多樣的。目前普遍采用的形式，有安全技術(shù)培訓(xùn)，安全活動日、安全考試、安全板報、安全生產(chǎn)簡報、安全生產(chǎn)知識競賽、放映安全教育電影、播放電視錄相和廣播、報刊雜志、宣傳畫、事故現(xiàn)場會、安全教育展覽等多種形式。不甘落后，要避免形式主義。主要應(yīng)從教育的內(nèi)容和效果出發(fā)，既起到增強職工安全素質(zhì)的作用，又能引起職工經(jīng)常提高警覺；既要有各種各樣的實際內(nèi)容，又要寓教于樂，為廣大職工所樂于接受。
?