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談強(qiáng)化安全教育的舉措

  
評論: 更新日期:2008年05月08日
多年來,各級領(lǐng)導(dǎo),各企事業(yè)單位都把安全工作放在各項工作的首要位置,花了大量人力、物力和精力抓 安全生產(chǎn)教育,確實收到了很好的效果。然而安全教育工作仍存在疏漏和失誤,其主要誤區(qū)是:(1)教育內(nèi)容上的傳遞誤區(qū)──層層截留;(2)教育效果上的論證誤區(qū)──偏重形式;(3)教育手段的獎罰誤區(qū)──以罰代管;(4)教育對象上的心理誤區(qū)──僥幸依賴。以上誤區(qū)務(wù)必尋找原因,研究對策,加以消除。

1安全教育盡量采取直達(dá)式,減少傳遞層次,增強(qiáng)及時性和有效性

對目前普遍存在的教育內(nèi)容層層截留,教育要求漸次弱化的狀況,必須減少中間環(huán)節(jié),盡量采取直接傳達(dá)的方式。一些重要的安全生產(chǎn)文件,事故通報等應(yīng)盡量直接與生產(chǎn)一線的班組長和職工見面,讓他們都知道安全內(nèi)容和基本精神,同時也可采取隨機(jī)抽查提問的方式,突出安全工作無局外人的教育思想。教育內(nèi)容應(yīng)做到理論聯(lián)系實際,這是防止教育信號衰減的方法,學(xué)習(xí)上級事故通報,落實上級安全生產(chǎn)指示,一定要聯(lián)系班組職工個人思想實際和本單位、本部門的工作,才能學(xué)深、學(xué)透,將別人的教訓(xùn)變成自己的武器。對于有重大影響的事故案例,安全舉措的傳達(dá)學(xué)習(xí)要抓住時機(jī),一竿到底,突出“快”字,否則,時過境遷,教育效果大為削弱。

2規(guī)章制度必須求得廣大職工的認(rèn)同,內(nèi)化為思想,外化為行動

安全規(guī)章制度是人們長期實踐和努力的結(jié)果,其中,許多東西是用生命和鮮血換來的,它是我們的寶貴財富,沒有理由漠然視之,但安全教育走過場,規(guī)章制度變?yōu)橐患埧瘴牡默F(xiàn)象時有發(fā)生,且屢禁屢犯,其實質(zhì)是這些制度沒有得到職工思想上的廣泛認(rèn)同。從目前情況看,仍需從提高勞動者個體自我防護(hù)意識和防護(hù)能力入手,有針對性地進(jìn)行安全教育、安全培訓(xùn),多做細(xì)致的思想工作,筑牢每個職工心中的安全生產(chǎn)堤防,要深入到每個職工的思想深入,使其樹立為國家、為企業(yè)、為家庭、也為個人生活幸福的“我要安全”的觀念,培育全體職工共同遵守價值準(zhǔn)則,使企、事業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度變?yōu)閺V大職工自身的需要和信念。要讓每個職工都明白,干什么,怎么干,會出現(xiàn)什么問題,要注意什么,以強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意識占領(lǐng)思想陣地,以自己的行為體現(xiàn)出安全教育的效果,體現(xiàn)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。同時,考核監(jiān)督部門要徹底改變輕效果、重形式的做法。要沉下去幫助基層班組摸索方法,總結(jié)經(jīng)驗,抓好各方面的安全,取得切實的教育效果。

3用好獎懲機(jī)制,發(fā)揮精神和物質(zhì)兩種激勵的互補(bǔ)效應(yīng)

人只有在受到激勵的情況下,才能發(fā)揮最大的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能產(chǎn)生較高的工作效率。用經(jīng)濟(jì)杠桿管理安全,其目的就是要在全體職工中形成“遵章為榮,違章可恥”的良好風(fēng)氣。實踐證明,如果把金錢、物質(zhì)作為唯一的方法,容易產(chǎn)生短期行為,起不到長期推動作用,而且代價越大,可能作用越小,而精神激勵卻往往具有旺盛的生命力和持久的影響力,評先進(jìn),樹典型,讓每個職工明白,保證安全生產(chǎn)是每個職工的社會責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)。要通過關(guān)心人,理解人和教育人來提高人的素質(zhì),增強(qiáng)人的自尊,喚起人的職業(yè)道德意識,通過人的自身內(nèi)在因素來控制自己的行為,最后達(dá)到培養(yǎng)一種全體職工共同的安全行為規(guī)范的目的。當(dāng)然精神激勵絕不是包治百病的“靈丹妙藥”,只有把物質(zhì)激勵和精神激勵有機(jī)結(jié)合起來,才能形成一個科學(xué)的獎懲機(jī)制。

4以領(lǐng)導(dǎo)者的安全意識帶動和強(qiáng)化職工的安全意識

安全教育對象的心理誤區(qū)固然是造成安全事故的重要原因,但對職工進(jìn)行安全教育收效如何,也不完全取決于職工的素質(zhì),同時還取決于領(lǐng)導(dǎo)者是否真正樹立“安全第一”的思想。職工安全意識的強(qiáng)弱與領(lǐng)導(dǎo)者的安全意識有著密切的聯(lián)系,如果領(lǐng)導(dǎo)者視安全為籠中虎而刀槍入庫,馬放南山,那么這只虎遲早要出來傷人的。還有一些領(lǐng)導(dǎo)僅僅把安全掛在嘴上,表面上叫得山響,其實空洞無物,有些領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場,不按規(guī)定著裝,不戴安全帽,卻要求職工這樣那樣;有的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行規(guī)章制度不嚴(yán),生產(chǎn)任務(wù)一緊張就把安全置于腦后,這樣勢必大大淡化職工的安全意識。如果領(lǐng)導(dǎo)搞花架子,不去下決心,花力氣搞好安全生產(chǎn),所制定的規(guī)章制度也只是為了應(yīng)付上級檢查,為出事故尋找理由,那么職工的安全生產(chǎn)積極性也自然而然受影響,表現(xiàn)出工作馬虎,紀(jì)委松懈,隨意違間,最后釀成事故,使國家和人民的生命財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失。
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