說起安全教育，大家肯定都有說不完的話，講不完的事。咱們都是老師，最讓我們揪心牽掛的就是學生的安全，因為每個學生的安全牽動著多少人的心??！下面我所講的幾點安全教育方面的內(nèi)容，談不上什么經(jīng)驗，因為對于班主任工作不滿3年的我來說，資歷尚淺，我還一直都在學習摸索的過程中。
一、多嘮叨
有人說世界上最嘮叨的人就是班主任。這句話說得一點兒沒錯，由于我們工作的特殊性，每天面對的是一群精力充沛、活潑好動的孩子。在班級管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全。“課間不得追逐打鬧。”“不要在欄桿邊或樓梯口向下張望。”“走出教室、下樓一定要有秩序，不能擁擠。”騎車注意安全，不闖紅燈，不帶人等。就這樣天天講、處處講，時時講，不厭其煩地講。哪怕我每天念的是同樣的幾句話，哪怕學生再不要聽，他們總歸是聽見了。只要他們聽見了，多少會起到一點教育的作用。
二、用好多媒體
咱們安全教育的形式也不能僅限于苦口婆心的說教形式。還應該用好學校電教室，利用班會課，放一些與安全有關的的圖片視頻。有時候一些圖片、畫面的刺激給學生帶來的影響遠遠超過文字的表述。比如，學校對學生購買“路邊攤”食物的事情非常重視。當然我們班也有不少同學加入了這個購買的“隊伍”之中。我也是早上說，傍晚說，說油炸食品多少不好，多少不安全。結(jié)果每天早上學生到校后總是有一些同學還是經(jīng)常去購買。我就想了個法子，利用那一周的班會課，搜集了一些地溝油制作過程的視頻和圖片，還有一些曝光路邊攤“雜、亂、臟”的圖片。讓他們好好認識一下這些食物的“真面目”。果然，這一張張觸目驚心、不堪入目的圖片看得學生唏噓不一，甚至有的人說連飯都吃不下去了。
再比如學生們在樓梯追逐打鬧的安全意識比較單薄，我就會找機會放一些“踩踏事件”的新聞視頻給孩子們看。這些真實的畫面給學生的震撼比任何空洞的說教要大得多。
我在班級安全教育中的幾點體會
一、立足實際，心靈溝通---責任心、愛心、耐心、信心
班主任是連接學校與學生之間的橋梁，是學生的組織者和管理者，同時也是學生的貼心人，但做好學生的心里疏導工作，我認為責任心、愛心、耐心、信心是做好班主任工作的基本要求和必要條件，經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，本著“一切為了學生，為了一切學生”的態(tài)度，努力做到嚴慈結(jié)合，以理服人，以情感人；用心去溝通，讓學生覺得你跟他們是朋友，很愿意和他們在一起的，這樣就可以達到溝通的目的，也可以通過日常的交流會、辯論會、座談會等多種途徑，讓老師了解學生、熟悉學生，學生也了解熟悉老師，二者之間就能相互尊重、相互信任。思想上進行針對性的教育和引導，幫助同學們樹立各種正確的觀念，老師要有為全體學生負責的思想，要有為學生前途負責的思想，關心愛護全體學生，平等公正對待學生。學生也一樣平等公正對待你，努力做好學生的正面疏導工作，本著學生利益無小事的原則，采取各種得力措施關心、關懷學生，從為學生解決實際困難入手，抓實、抓好穩(wěn)定工作，并及時做好信息收集和反饋。這樣能不斷地探索和總結(jié)工作規(guī)律與特點，豐富自己的工作經(jīng)驗，我相信老師工作將會畫上完美的句號。
二、加強安全教育，樹立安全意識---四講氛圍、六防教育、三不放過
全面提高安全責任意識，積極主動的向?qū)W生宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。要利用板報、征文、演講等活動宣傳安全知識，在班內(nèi)形成“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚安全育人氛圍。開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。假期中也不放松學生的安全教育，同時積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，認真研究學生心理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，化解矛盾，防止偏激行為發(fā)生。堅持“三不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過。不管什么事情我們都要防范于未然，學生的工作就是細致的工作，對安全工作就要小題大做、捕風捉影，通過這些豐富多采的安全教育活動，可以大大提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
安全教育不是一朝一夕的事兒，咱們既然成了孩子們的班主任，就有責任讓孩子們安全。只有安全了，孩子們才能快樂地成長，我們才能幸福地工作。