隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種家用電器、電視、冰箱空調(diào)、電腦、手機(jī)等更新?lián)Q代越來越快，越來越頻繁，繼而產(chǎn)生了大量的廢棄廢舊家電。同時(shí)工廠內(nèi)各種舊工業(yè)電器、老電子設(shè)備、儀器隨著技術(shù)更新也相繼淘汰下來。汽車工業(yè)的發(fā)展以及汽車的社會(huì)普及率也越來越高，各種老、舊、報(bào)廢、壞的汽車電子產(chǎn)品、部件也產(chǎn)生了很多廢棄電子垃圾。

這些廢舊電子垃圾如果不進(jìn)行回收再利用，既是對(duì)資源的一種浪費(fèi)，隨意丟棄也會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生污染危害。據(jù)有關(guān)部門、專家分析檢測(cè)，在這些被丟棄的電子垃圾中，含有鉑、黃金、鈀、銀、銅、錫等許多價(jià)值高的有色金屬，其中貴金屬（金、銀、鉑、鈀）含量遠(yuǎn)大于原生礦石。一噸黃金礦石含量大約在幾克之幾十克之間，而一頓電子類垃圾中黃金含量在200克之1000克甚至更高（電子垃圾種類不同，含量不同）。同時(shí)還可以分離出幾公斤之幾十公斤銀、幾十公斤錫、幾百公斤銅、以及幾十克鉑、鈀等貴金屬，由此可見在廢舊電子垃圾中蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富，目前皆以成為隱藏巨大利潤(rùn)的產(chǎn)業(yè)。中央電視臺(tái)七套節(jié)目就對(duì)電子垃圾回收貴金屬做過幾次相關(guān)報(bào)道介紹。

廢舊電子垃圾再回收利用，其利潤(rùn)價(jià)值回報(bào)不僅是通過回收貴金屬來獲取的，一般情況是對(duì)廢電子產(chǎn)品進(jìn)行拆解，先分揀出可以再利用的有價(jià)值器件、元件、配件、半導(dǎo)體芯片、晶體管、集成塊等，分類集中出售，出售的價(jià)值利潤(rùn)是遠(yuǎn)高于貴金屬提取回收產(chǎn)生的價(jià)值。最后把不能二次再利用的部件、器件、板卡再進(jìn)行貴金屬提取處理環(huán)節(jié)。

金、鉑、銀等貴金屬在現(xiàn)今社會(huì)使用量與日俱增，在各種首飾、紀(jì)念章、紀(jì)念貨幣、收藏紀(jì)念品等均采用了大量的白金、黃金、白銀，約占貴金屬使用加工量60％－70％，同時(shí)在電子工業(yè)、電子器件、汽車電子、化工企業(yè)、石油等領(lǐng)域使用量也在逐漸增多，約占貴金屬使用加工量15％－20％。貴金屬之所以貴重是因?yàn)樽匀唤缰械馁Y源量極其稀少有限，正因如此回收再生利用貴金屬，就顯得尤其重要，既可以緩解對(duì)開采礦山依賴，又可以充分回收廢棄電子垃圾，又可以減輕對(duì)環(huán)境的破壞污染。并且再生回收的金、鉑、銀純度、各種理化性質(zhì)與礦山、礦石開采的一樣，區(qū)別只是提取的原料不一樣。所以回收再生的貴金屬使用上沒有任何障礙性區(qū)別。

貴金屬隨著使用量、社會(huì)民間擁有量、收藏量增大，其價(jià)值保值性、增值性極其明顯，雖然市場(chǎng)交易價(jià)時(shí)高時(shí)低，但總體上是以漲為主，我們可以分析60年代、70－80年代、以及現(xiàn)今的價(jià)格走勢(shì)去判斷。如果單純以目前的價(jià)格走勢(shì)分析是有所下跌，但是廢電子垃圾回收價(jià)格也是隨之下跌的，其之間的利潤(rùn)差可以說沒有多大變化。

目前在再生回收處理工藝上，各種介紹貴金屬回收提取技術(shù)資料，以及網(wǎng)上流傳的技術(shù)資料，介紹的技術(shù)大都以貴金屬相關(guān)方面處理，匯集了黃金、白銀、鉑、鈀、銅等回收實(shí)驗(yàn)性技術(shù)文獻(xiàn)，其內(nèi)容比較籠統(tǒng)模糊，缺乏整體貫穿性，數(shù)據(jù)單位概念專業(yè)性強(qiáng)，有些數(shù)據(jù)需要數(shù)學(xué)換算計(jì)算，對(duì)于化學(xué)知識(shí)了解不多的學(xué)習(xí)過程中難度太大。對(duì)于操作過程中產(chǎn)生的問題，需要注意的事項(xiàng)要點(diǎn)沒有重點(diǎn)提示，這是造成許多在此方面失敗的主要原因之一。同時(shí)在工藝設(shè)備上不是規(guī)模大，投資大，入門門檻太高。就是規(guī)模小，實(shí)驗(yàn)性質(zhì)器材、設(shè)施，不利于小批量生產(chǎn)。真正對(duì)于小規(guī)?；a(chǎn)缺乏技術(shù)性，指導(dǎo)性。任何有興趣學(xué)習(xí)此方面技術(shù)的想在此方面有所發(fā)展的都希望是，采用循序漸進(jìn)的過程，即由小做起，逐步發(fā)展做大的，對(duì)技術(shù)的需求既有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證內(nèi)容，又有從小到大的指導(dǎo)。