企業(yè)安全生產(chǎn)管理，要善于“翻”那些事故或事件的“舊賬”進行安全教育，警鐘長鳴，才有利于防范事故，確保人身安全、生產(chǎn)安全。怎樣才談得上“善于”呢？

　　一是要勤。經(jīng)常“翻舊賬”，才能記心上。那些個 “舊賬”，都是“前人”在生產(chǎn)和經(jīng)營實踐中付出經(jīng)濟代價甚至健康或生命的代價換得的教訓。經(jīng)常溫習，溫故而知新，使人刻骨銘心，時時警戒自己，從而少走彎路，少交“學費”。

　　二是要有新發(fā)現(xiàn)。同一件事，隨著人的閱歷增加，知識積累，環(huán)境變化，時間推移，角色轉(zhuǎn)換，或是“突發(fā)靈感”，你就可能在“翻舊賬”時發(fā)現(xiàn)，以前的事故要素記載和分析有不準確之處、不完善之處，或是深度不夠，甚至有局部隱瞞之嫌，有必要做進一步調(diào)查和分析，使經(jīng)驗更趨于完善，對人更有教益。這叫悟性使然。

　　三是要有新表述。這一般要建立在“有新發(fā)現(xiàn)”的基礎之上。即使沒有新發(fā)現(xiàn)，許多事故，都可以在“前人”的基礎上或固有的基礎上，換一個角度看，或深入一個層次分析、提煉，重新表述，往往會令人耳目一新，甚至恍然大悟。

　　四是用這些“舊賬”進行安全教育時還需要變換新形式。這是針對有責任向員工進行安全教育的人而言，比如：安全員、班長、隊長、經(jīng)理廠長等，如果像“婆婆嘴”，沒完沒了且毫無新意地重復講述那么一件事，聽眾會厭煩的，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，要“傳統(tǒng)藥新包裝”。

　　第五，用于“再生產(chǎn)”——運用這些舊賬，整理編撰成事故案例培訓教材。這樣的教材，來自于實際，來自于員工身邊，內(nèi)容真實、充實，便于讀者聯(lián)想，感染力強，容易記憶。發(fā)給員工，作為安全教育資料，教育效果遠比一般教材有效得多。

　　第六，要會綜合分析，歸納出規(guī)律性的東西。這點，對于安全專業(yè)管理人員尤為重要。翻開“舊賬”，大量的事故、事件擺在面前，分分類，開動腦筋，運用辯證唯物主義的科學方法，找出規(guī)律，予以歸納，形成有特色的觀點，提煉出主題，恰如其分地選用素材，就可能撰寫出一篇學術論文。