長期以來，部分班組開展安全活動時，班組負(fù)責(zé)人充當(dāng)了唯一的“主角”——既要傳達(dá)上級安全文件精神，又要說明當(dāng)前安全生產(chǎn)要點和注意事項。而班組成員卻成了完全的“配角”——主要任務(wù)是注意聽講和做好記錄。這樣一來，往往是一邊講得津津有味，一邊聽得昏昏欲睡。筆者認(rèn)為，安全活動應(yīng)讓“活”字唱主角。

　　首先，應(yīng)該讓“演員”活潑。如果一臺戲只有一個演員就形成了獨角戲，有多個演員的團(tuán)隊更顯陣容強大。安全活動所有的參與者都應(yīng)是安全管理的演員，班員不能一味地充當(dāng)觀眾，不但要有表達(dá)自己的想法、做法的節(jié)目，還要為安全管理的“抓、防、控”獻(xiàn)計獻(xiàn)策，和班組長一道搭起安全生產(chǎn)的演出舞臺。因此，班組安全活動中的每一個人都應(yīng)擔(dān)當(dāng)演員角色。

　　其次，應(yīng)該讓“節(jié)目”靈活。豐富多彩的安全活動可以增強活動效果，發(fā)揮舉一反三的作用。安全活動中，班組不能套用照本宣科的慣例，而應(yīng)該有針對性地開展事故案例分析，請過去的事故經(jīng)歷者描述“難忘歷程”，讓更多的班組成員談自己的寶貴經(jīng)驗、獨特見解和深刻體會等。通過多次活動，班組應(yīng)該系統(tǒng)總結(jié)出不同季節(jié)、不同環(huán)境容易發(fā)生的安全事故的特點，使整個班組乃至企業(yè)所有員工都有所收獲。

　　最后，應(yīng)該讓“場地”活躍。開展安全活動不能局限于會議室、辦公室，還可以選擇到施工現(xiàn)場、廠礦企業(yè)，以及農(nóng)家、社區(qū)、場頭、田頭等不同地點。在這些地方，安全活動的成員可以現(xiàn)場分析可能存在的不利安全因素和隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，從而更好地維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定。