1 目的
為了逐步提高職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格控制審核員培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)素質(zhì)高、技術(shù)過硬、合格的職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)教師，擴大審核員培訓(xùn)教師隊伍，規(guī)范審核員培訓(xùn)教師資質(zhì)評審工作，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
2 適用范圍
注冊審核員級別以上的審核員申請培訓(xùn)教師資格及擴大授課科目。
內(nèi)審員培訓(xùn)教師資質(zhì)評審參照此辦法執(zhí)行。
3 引用文件
《職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)教師注冊管理辦法》（試行）
《中國職業(yè)安全健康管理體系注冊審核員培訓(xùn)大綱》
4 要求
欲從事有關(guān)OSHMS審核員培訓(xùn)工作的人員應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)及考核，合格后方可從事審核員的培訓(xùn)工作；擴大授課科目的教師，應(yīng)參加試講評審，合格后方可擴大科目。
5 授課資質(zhì)評審
授課資質(zhì)根據(jù)考核成績予以確定。考核成績分為三部分：連續(xù)評價（占總成績的20%）、筆試（占總成績的20%）、試講（占總成績的60%）。
連續(xù)評價包括：課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、模擬教學(xué)、出勤情況。
筆試：主要了解作為審核員培訓(xùn)教師應(yīng)掌握的知識要點。
擴大授課科目教師的成績由試講情況予以確定。
試講步驟及內(nèi)容：試講人員應(yīng)準(zhǔn)備好本人講課的講義。試講內(nèi)容由三部分組成：①必講知識部分，即試講人員必須講解的內(nèi)容；②抽題講解知識部分，即由試講人采取抽簽方式，對抽取到的問題進行講解；③提問答辯部分，即由負(fù)責(zé)評審的人員向試講人員提出相應(yīng)問題，以考查試講人的綜合業(yè)務(wù)能力。每部分時間安排10-15分鐘。
6 培訓(xùn)教師評審評價工作科目分類
評審評價工作分4個科目進行：《職業(yè)安全健康管理體系審核規(guī)范》知識，職業(yè)安全健康法律法規(guī)知識，危害辨識、風(fēng)險評價、風(fēng)險控制知識，審核知識。
6.1 《職業(yè)安全健康管理體系審核規(guī)范》知識講解，其中①必講知識部分，ILO-OSH2001：職業(yè)安全健康管理體系導(dǎo)則、國家經(jīng)貿(mào)委《職業(yè)安全健康管理體系指導(dǎo)意見》和《職業(yè)安全健康管理體系審核規(guī)范》三者的關(guān)系；②抽講部分，《審核規(guī)范》某一要素的講解。
6.2 職業(yè)安全健康法律法規(guī)知識講解，其中①必講知識部分，職業(yè)安全健康法律法規(guī)框架；②抽講部分，常用職業(yè)安全健康法規(guī)規(guī)章的要點講解。
6.3 危害辨識、風(fēng)險評價、風(fēng)險控制知識的講解，其中①必講知識部分，講解危害辨識、風(fēng)險評價是OSHMS運行的基礎(chǔ)；②抽講部分，辨識評價的基本步驟，危害分類，風(fēng)險評價方法，個體防護措施等。
6.4 審核知識的講解，其中①必講知識部分，第二階段現(xiàn)場審核的重點；②抽講部分，某一重點要素的審核。
7 組織實施
審核員培訓(xùn)教師資質(zhì)的評審由職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)教師資質(zhì)評審委員會負(fù)責(zé)，安注委辦公室負(fù)責(zé)具體組織實施。
8 工作程序
8.1 申請教師資質(zhì)評審的人員由推薦機構(gòu)統(tǒng)一申報，每人每次限報兩個科目，需申請擴大科目的培訓(xùn)教師按照此辦法進行申報。
8.2 安注委辦公室組織申請人進行試講。
8.3 評審委員會成員應(yīng)根據(jù)每位申請人的試講情況，客觀、實事求是地給予評價，并將評價分?jǐn)?shù)及評價意見填入《職業(yè)安全健康管理體系培訓(xùn)教師綜合評分表》（QPC003-R04）。
8.4 評審委員會成員給每位試講人員的評分采用每項內(nèi)容百分制，并填寫綜合評價意見。對試講人員的評價主要是從時間安排、授課內(nèi)容的理解準(zhǔn)確性、層次性、條理性、語言表達(dá)、幽默感、教師形象等幾個方面進行。評審委員會根據(jù)每一位評委的評價，并結(jié)合書面考試、連續(xù)評價的成績，決定是否授予其審核員培訓(xùn)教師授課資質(zhì)。
8.5 對于評審委員會經(jīng)過評審認(rèn)為未達(dá)到授課資質(zhì)要求，存在問題的試講人員，經(jīng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高后可再進行試講1次，仍不能達(dá)到要求者，評審委員會將不授予其授課資質(zhì)。
