3.5現(xiàn)場管理人員過度關(guān)注審核清單和定級（鉆試修基層）
現(xiàn)場還有很多管理人員僅以不出事故，不影響單位的利益，不影響個人前途為目標，忽視長期文化的形成和培育，過度關(guān)注審核清單和定級，沒有把重點放在對安全標準的理解和執(zhí)行上，導(dǎo)致了在安全文化建設(shè)的過程中出現(xiàn)：重數(shù)量，輕質(zhì)量；重形式，輕效果；重結(jié)果，輕過程；各勘探公司和相關(guān)的職能科室應(yīng)加大培訓和管理考核力度，重視安全文化要素在現(xiàn)場的落實與應(yīng)用效果，并針對安全文化建設(shè)推進過程中的薄弱環(huán)節(jié)采取針對性的措施，協(xié)助基層隊伍推進安全文化建設(shè)。
4、認識和建議
4.1培養(yǎng)綜合型監(jiān)督，完善鉆試修承包商考核機制（項目部層面）
三大項目經(jīng)理部全力培養(yǎng)綜合型監(jiān)督，在監(jiān)督的引進方面，我們引進技術(shù)能力強，鉆完井經(jīng)驗豐富的監(jiān)督，引進后加強安全文化培訓，植入安全“基因”，讓這些引進的監(jiān)督不僅業(yè)務(wù)能力達標，而且在鉆試修井安全文化建設(shè)方面也能起到輔導(dǎo)和指導(dǎo)的作用；在固定監(jiān)督的培養(yǎng)工作上繼續(xù)加強安全文化培訓的同時還應(yīng)注重年輕監(jiān)督在專業(yè)技能方面的學習；在鉆試修現(xiàn)場監(jiān)督的搭配工作上應(yīng)采取勞務(wù)監(jiān)督和固定年輕監(jiān)督交叉搭配，互相學習。
項目部在大力培養(yǎng)綜合型監(jiān)督的同時還應(yīng)加強對鉆試修承包商的培訓輔導(dǎo)，關(guān)注基層員工觀念行為的轉(zhuǎn)變和意識能力的提升，在事故事件管理方面應(yīng)鼓勵事故事件主動上報，爭取達到基層員工也能主動積極向項目部上報事故事件，使事故事件資源分享成為常態(tài)化；項目部在鉆試修承包商的HSE考核方面應(yīng)注重過程監(jiān)管考核，關(guān)注承包商員工標準執(zhí)行和責任落實。

4.2嚴格執(zhí)行變更程序，全面開展“矩陣式”安全培訓（勘探公司層面）
鉆試修承包商基層員工技能素質(zhì)低下是造成安全事故事件發(fā)生的癥結(jié)和原因所在，只有提高了鉆試修承包商基層員工的安全技能，才能改變不好的安全形勢。所以勘探公司應(yīng)針對鉆試修井隊人員新、綜合素質(zhì)低、人員更換頻繁等現(xiàn)狀制定了關(guān)鍵人員變更的程序和相應(yīng)控制措施，各級管理層在員工培訓上下苦功夫，做好員工的能力評估，并有針對性得開展嚴格培訓，以提高員工技能；管理層還需加強對現(xiàn)有安全監(jiān)督進行培訓考核，讓專職安全管理人員確實能盡到對現(xiàn)場進行安全咨詢和監(jiān)督的職責；各級勘探公司還應(yīng)建立一支高素質(zhì)的安全培訓師隊伍，培訓師首先要熟悉塔里木油田的安全文化和鉆井現(xiàn)場工藝技術(shù)，將安全文化結(jié)合生產(chǎn)對員工進行培訓，提高現(xiàn)場的安全管理水平?？碧焦緦π乱M的員工，要嚴格對其四種能力進行評估，評估不合格者不能上崗，合格者上崗后仍需定期做好四種能力評估，對于不合格者進行再次培訓評估，如仍然不合格，則需根據(jù)其能力調(diào)整相應(yīng)的崗位。
4.3全面踐行“有感領(lǐng)導(dǎo)”，提高員工的安全敏感性（鉆試修基層）
基層領(lǐng)導(dǎo)率先垂范自身安全行為并公開安全承諾，親自制定并公布個人安全行動計劃；親自組織制定安全文化建設(shè)推進工作計劃，在各種會議上帶頭開展安全經(jīng)驗分享活動，親自開展隱患排查，親自到現(xiàn)場開展安全觀察與溝通，當員工有不安全的行為出現(xiàn)時，要從根源上去追溯問題，改變員工的安全觀念，提高的員工的安全意識，不要為了行為安全審核而去做安全審核，將行為安全審核落實到實處，幫助員工理解吃透安全工作的“三不”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）。對于違章操作的行為要及時嚴厲地制止，不要僅僅停留在口頭批評、書面檢查之類的層面，通過這些職責的有效落實，使基層干部的安全責任感與使命感有了大幅度提升，同時通過有感領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生的感召力與領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)員工逐漸參與安全管理的積極性，提高員工的安全敏感性。
4.4加強屬地管理，落實能力評估（鉆試修基層）
鉆試修現(xiàn)場應(yīng)加強屬地管理，建立以屬地為核心的責權(quán)相統(tǒng)一的安全責任落實機制，現(xiàn)場管理者應(yīng)應(yīng)從以下幾個方面入手：1.劃分所有崗位的屬地，做到誰的領(lǐng)域誰負責，誰的業(yè)務(wù)誰負責，誰的區(qū)域誰負責2.根據(jù)崗位職責進行分工將安全工作分解到每一個崗位，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工；3.梳理崗位安全職責，依據(jù)崗位職責分工，重新梳理崗位安全職責避免職責模糊不清；4.完善安全業(yè)績考核，建立安全績效考核體系，與安全職責履行考核掛鉤，引導(dǎo)每個員工關(guān)注安全職責的落實，并積極參與安全文化。
在鉆試修基層的培訓與評估的工作上面，我們應(yīng)該推行“矩陣式”安全教育培訓系統(tǒng)，按照“誰主管、誰評估、誰負責”的原則，上級屬地主管親自評估下級，一級評估一級直到所有的崗位員工，依據(jù)能力評估結(jié)果，制定針對性崗位技能和培訓需求矩陣，采取一級培訓一級，實行“一把手”教學方式，建立基層隊-班組-崗位的培訓階梯；現(xiàn)場還可以通過開展實際演練與技能操作的現(xiàn)場培訓評估，有效的將理論與實際相結(jié)合，然后制定具有針對性的評估清單，并按照要求對員工進行能力評估。
4.5注重過程管理，提高安全業(yè)績（鉆試修基層）
鉆試修基層領(lǐng)導(dǎo)在一定程度上過于重視安全定級審核，而忽略了過程管理才是提高安全業(yè)績的重要手段。我們應(yīng)該通過安全經(jīng)驗分享轉(zhuǎn)變基層員工的安全觀念，提高員工的安全意識，讓基層員工產(chǎn)生抵制違章的意識，關(guān)注小事件背后的真實原因，防止更大事故的發(fā)生；通過定期對基層員工進行培訓與評估，提高基層員工的風險識別和控制能力，在進行高危作業(yè)前，基層領(lǐng)導(dǎo)要嚴格執(zhí)行高危作業(yè)標準，要做好工作安全分析，在沒有成為隱患或者事故之前控制好風險 ；最后在平時的工作中，基層管理者要做好行為安全審核，使更多的人成為義務(wù)安全員，讓違章和隱患無處藏身。所以基層管理者要明白只有實現(xiàn)過程管理才能將安全融入到生產(chǎn)中，讓生產(chǎn)更加安全。
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