一是應(yīng)知而根本不知。行為人不懂規(guī)章制度，不知道自己所做所為是不安全行為，不自覺地造成了自己和他人的傷害。
　　二是應(yīng)知而不完全知。行為人對規(guī)章制度略知一二，但不求甚解，在實際操作中，明知是不安全條件（或存在不安全因素），卻不以為然，憑借自己的一知半解，冒險作業(yè)，造成事故。
　　三是理論與實際脫節(jié)。行為人在理論上雖然懂得，規(guī)程也能倒背如流，但缺乏實際經(jīng)驗，在操作中出現(xiàn)問題時，驚慌失措，束手無策，甚至操作失誤。
　　四是感情沖動。行為人想實現(xiàn)某種目的，但受某種干擾，一時實現(xiàn)不了，就產(chǎn)生煩惱、焦急情緒，而在操作中不耐煩，圖省力，為盡快達到預(yù)想的目的而搶時間，急速度，有章不循，違章操作。
　　五是過于自負。行為人盲目自信，認為這種工作長期以來都這么做的，習(xí)以為常，思想麻痹，滿不在乎，存在僥幸心理。
　　六是不明白偶然性與必然性的關(guān)系。行為人憑借所謂經(jīng)驗，一次違章沒有出現(xiàn)事故，就認為違章操作不會出事故，把一次違章沒有出事故的偶然性與長期違章操作必然導(dǎo)致事故發(fā)生的必然性混同起來。
　　七是紀律松馳。行為人思想渙散，行為無拘，在工作時間內(nèi)脫崗、打鬧、干私活、或擅自進入危險區(qū)域等。
　　八是思想情緒不好。情緒對一個人的行為具有干擾性影響，情緒好壞，精神上的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等“七情”最能分散人的精力，使人心意亂而造成操作上的失誤。
　　九是生理條件欠佳。行為人能力、體力、視力等不適應(yīng)某項工作的需要，或睡眠不足、或過度疲勞、身體欠佳，在操作時力不從心，失去配合，操作失誤，而造成事故。
　　十是管理與技術(shù)措施不當。管理工作的缺陷，技術(shù)措施不當，操作者按照錯誤的規(guī)定或錯誤的指令去操作，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
　　由上可以看出，要有效消除人為不安全因素，不僅需要安全管理部門加大自身管理力度，諸如強化行為人安技教育訓(xùn)練、嚴反“三違”、完善安全管理規(guī)章制度與技術(shù)規(guī)程、正確引導(dǎo)等，同時也需要行為人將理論學(xué)習(xí)與實際操作融會貫通，自覺遵章守紀，克制不良習(xí)性，二者合力，定保平安無事故。
　　由上可以看出，要有效消除人為不安全因素，不僅需要安全管理部門加大自身管理力度，諸如強化行為人安技教育訓(xùn)練、嚴反“三違”、完善安全管理規(guī)章制度與技術(shù)規(guī)程、正確引導(dǎo)等，同時也需要行為人將理論學(xué)習(xí)與實際操作融會貫通，自覺遵章守紀，克制不良習(xí)性，二者合力，定保平安無事故。