??????? 三是加強隱患排查不放松。事故是由于隱患沒有及時被發(fā)現或未得到有效治理而釀成的，因此狠抓隱患整改和消除設備、環(huán)境的不安全狀態(tài)是確保生產安全的有力措施。為此，我們深入開展了各種安全檢查并督促整改落實: 公司根據不同時段開展了如“夏季三防檢查”、“冬季三防檢查”、“節(jié)假日期間自查與綜合檢查”等排查工作，全面排查工藝系統、基礎設施、作業(yè)環(huán)境及防控手段等方面存在的安全隱患，對排查出的在安全生產管理體系、責任落實、勞動紀律、現場管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)按照定時間、定措施的原則立即進行整改。
??????? 4 加強班組安全建設、創(chuàng)造良好的安全文化氛圍是抓好安全生產管理的要點
??????? 班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產經營等活動的執(zhí)行層，是切實、有效減少傷亡和各類災害事故的落腳點，因此，加強班組安全建設、創(chuàng)造良好的安全文化氛圍是企業(yè)安全生產管理的要點。加強班組安全建設應從以下幾方面入手。
??????? 一是強化班組長的安全意識和技能。班組長是“兵頭將尾”，處在企業(yè)生產的最前沿，他們既是生產者，又是管理者，是各項生產任務的貫徹者和執(zhí)行者。實際工作中，首先應強化班組長的安全意識和技能，并賦予班組長一定的生產管理和考核分配權利，在送外培訓、評先選拔、薪酬待遇等方面給予一定的激勵，以充分調動班組長作為安全生產管理基層“領頭羊”的積極性和主動性，通過班組長帶動班組基層員工人人參與安全生產管理，在基層班組形成良好的安全文化氛圍。
??????? 二是加強班組員工安全知識和技能的培訓。
??????? 操作人員安全技能的高低決定了企業(yè)安全生產的水平。安全技術素質低、自我保護意識差、“三違”現象屢禁不止是發(fā)生事故的主要原因。在班組安全培訓中，可以把現場當課堂、用設備當教具把事故作教案，使員工的安全知識和技能培訓在實踐操作中得到提高和鍛煉，既可以消除員工對枯燥的安全學習的厭倦情緒，又可讓職工把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，從而轉變員工的安全觀念，提高員工安全生產的自覺性，實現“要我學”向“我要學”的轉變。
??????? 三是加強生產現場管理。班組活動的主要場所是生產現場，生產現場是班組安全生產管理的落實點，是班組安全建設的載體，要通過強化生產現場管理把班組安全建設做實: 班組要嚴格執(zhí)行現場巡回檢查制度，重點檢查工藝設備、安全設施、消防通道、人員防護等方面的安全隱患，發(fā)現隱患及時報告處理; 按照整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全的“6S”管理，做到物品整齊、器具定置、物流有序、標志齊全、現場環(huán)境清潔整齊、安全設施配套完善。
??????? 5 結束語
??????? 安全生產管理是一門科學，是企業(yè)管理的一個重要領域。對于化工生產企業(yè)來說，其安全生產管理具有涉及面廣、危險因素多、技術要求高、管理難度大等特點，更是應該把安全生產管理作為企業(yè)發(fā)展的重點工作來抓，通過多途徑、多形式的手段營造“人人參與、我要安全”的安全文化，從抓好安全生產基礎工作入手，抓住安全生產管理的重點和要點，強化安全生產管理，不斷提高員工的安全意識與技能，提高本質安全水平，為公司生產裝置的安全、穩(wěn)定、長周期運行保駕護航。