安全生產(chǎn)，一提起來(lái)總覺得是老生常談，從剛進(jìn)廠的“安全第一，預(yù)防為主”，到現(xiàn)今的“本質(zhì)安全”，無(wú)一不是宣講安全的重要性?？煽v觀這些年的發(fā)展，不論是身邊的事故，還是案例教材，無(wú)不讓人觸目驚心。為什么違章行為就猶如飛蛾撲火般不止不休呢？為什么不論多么慘痛的教訓(xùn)，多么深刻的記憶，仍止不住違章的腳步呢？
        套用“效益最大化原理”分析，如果完成一項(xiàng)工作有多種方法，那么，人們常選取的是最簡(jiǎn)便、最省事的方法，但不一定是最安全的方法。因?yàn)閮e幸，總有人會(huì)覺得自己很幸運(yùn)，不會(huì)這么倒霉的讓自己碰上。于是，習(xí)慣性違章屢禁不止。
        安全學(xué)習(xí)，是要人們學(xué)會(huì)選取最安全的工作方法，不要因?yàn)橐粫r(shí)的方便、省力，造成終身的遺憾。這是一種通過對(duì)人最本質(zhì)的思維進(jìn)行改造，從而達(dá)到安全的一種方式。但何為本質(zhì)？本質(zhì)就是最基本的、最實(shí)質(zhì)的、最不容易改變的東西。俗話說“江山易改，本性難移”，說的就是這種改變的不易性。但一旦發(fā)生改變，那么這樣的安全是最牢固、最純粹的。筆者認(rèn)為，這種本質(zhì)安全是一種最理想化的狀態(tài)，需要持之以恒，數(shù)年，甚至數(shù)十年的長(zhǎng)期教育方才能達(dá)成。
        我們不能僅僅依靠安全教育的瞬間力量來(lái)鑄造安全，在這漫長(zhǎng)的教育期間，我們又用什么樣的方式來(lái)保證安全呢？制度，完善的制度、嚴(yán)格的制度、執(zhí)行有力的制度！比如，我們有《安規(guī)》、“兩票三制”、“安措”、“三講一落實(shí)”等，還有廠部、各分部門、各班組有針對(duì)性的各項(xiàng)制度，舉不勝舉。那么，如何讓制度發(fā)揮作用呢？
        縱觀事故案例，均由違章而起，事故分析時(shí)，可以一一枚舉違反了哪些規(guī)章制度，可是，我們深入的思考一下，違章的時(shí)候，這些制度上哪兒去了？他們?nèi)绾文芾@過各種規(guī)章制度，堂而皇之的去違章？如果制度成為一種擺設(shè)，要它何用？
        從此可見，制度，一定要在關(guān)鍵的違章點(diǎn)上起到監(jiān)管作用。仍是前面的例子，完成一項(xiàng)工作有多種方法，但其中只有一條是最安全正確的方法，那么，其他的方法呢？我們就要用各種規(guī)章制度將其砍斷，讓它行之不通，這樣，違章行為就被徹底砍斷。人們只有一條正確的路可行時(shí)，還會(huì)有違章嗎？
        而為什么有時(shí)制度就無(wú)法砍斷違章行為呢？原因眾多，如有凌駕于安全制度之上的、有做了變通的、有安全制度不作為的等等?？傊?，制度，做不到最徹底的執(zhí)行，形同虛設(shè)。
        其實(shí)，安全就如同人對(duì)一日三餐的需求一樣的普遍，沒有人天天高喊著口號(hào)“吃飯”，這是一種基本訴求。安全也一樣，不需要提到一個(gè)多么高的高度，每個(gè)人都要知道，安全就是自己本職，如同吃飯才能生存一樣。
        作為一名電廠生產(chǎn)職工，我們都知道：沒有安全就談不上企業(yè)的發(fā)展；沒有安全就談不上我們的個(gè)人生存；沒有安全我們的未來(lái)就無(wú)從說起。所以，安全責(zé)任不僅僅關(guān)乎我們的企業(yè)，更與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。
        每年的春季、秋季安全大檢查，每年的安全月活動(dòng)等一系列安全活動(dòng)都讓我們更多地認(rèn)識(shí)到安全是制度、是剛性的條例，讓我們意識(shí)到安全是個(gè)大問題，會(huì)造成想象不到的后果。每當(dāng)回想起電力生產(chǎn)那些人身傷亡事故時(shí)，真是壓得人透不過氣來(lái)?？墒窃谘慕逃?xùn)中，還有人心存僥幸，圖省事高空作業(yè)不按要求使用安全帶，也有人怕麻煩，不按要求辦理工作票，也有人怕影響發(fā)型工作中不戴安全帽以及多年來(lái)形成的習(xí)慣性違章等。其中有些在工作過程中很明顯易發(fā)現(xiàn)，我們可及時(shí)制止；有的則有很大的隱蔽性，不易發(fā)現(xiàn)，特別是習(xí)慣性違章。所以我們要把安全融入到我們自己的生活中，把安全變成自己的習(xí)慣、變成自己始終遵循的理念。
        做為發(fā)電廠基層檢修班組的一名成員，如何提高班組員工的安全素質(zhì)呢？筆者覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
        一是認(rèn)真做好安全教育。每天的班前會(huì)要進(jìn)行“兩交底”，做到交底要全面；班后會(huì)要及時(shí)總結(jié)，做到去其糟粕，取其精華，用以提高員工的安全技術(shù)水平。還要根據(jù)不同人員、不同時(shí)段和不同工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，隨時(shí)隨地有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，既要突出常見事故預(yù)防知識(shí)的引導(dǎo)，又要抓好突發(fā)性事故的教育，尤其要抓好警示教育，不斷強(qiáng)化員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。
        二是要加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)。堅(jiān)決做到不培訓(xùn)不上崗，既要抓好新上崗員工的崗前培訓(xùn)工作，又要落實(shí)好在崗人員的定期培訓(xùn)制度，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)和技能。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)條例，可以使大家增強(qiáng)法紀(jì)觀念，在工作自覺按法律法規(guī)辦事；學(xué)習(xí)專業(yè)法規(guī)，可以使大家知道專業(yè)要求，明確該怎么辦，不該怎么辦；通過學(xué)習(xí)所轄設(shè)備操作規(guī)程，熟悉設(shè)備的技術(shù)性能、使用注意事項(xiàng)，就可以有效地增強(qiáng)安全意識(shí)，規(guī)范班組員工的行為。
        三是及時(shí)了解班組員工的心理動(dòng)態(tài)。“細(xì)節(jié)決定成敗，情緒影響工作。”情緒的變化與發(fā)生事故有著一定的聯(lián)系，尤其是一個(gè)人在受到挫折或因瑣事煩悶痛苦時(shí)，安全意識(shí)往往被淡化和忽視。做為班組長(zhǎng)要注重把握員工的思想，通過談心，穩(wěn)定員工情緒。尤其在員工個(gè)人生病、受挫、失望和家庭發(fā)生變故時(shí)，確保其不帶情緒上崗，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。同時(shí)，培養(yǎng)其愛心，學(xué)會(huì)真正地去關(guān)愛自己、關(guān)愛別人。
        四是每周結(jié)合本班實(shí)際開展“安全活動(dòng)”。每一項(xiàng)工作、每一階段工作完成后要有安全講評(píng)意識(shí)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)；要貫徹賞罰分明的原則，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，重獎(jiǎng)嚴(yán)罰，確使每一位同志在心靈上收到觸動(dòng)，增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的主動(dòng)性。
        安全是人類生存和發(fā)展的基本條件，安全生產(chǎn)是關(guān)系到企業(yè)興衰，關(guān)系到每個(gè)人生命和財(cái)產(chǎn)安全的頭等大事。對(duì)于我們電力工人來(lái)說，安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們的企業(yè)才能去爭(zhēng)取更好的效益，我們的工作才能做好，否則，皮之不存，毛將焉附？讓我們每一個(gè)人從現(xiàn)在開始，從自我做起，從我們身邊的每一件小事做起，人人講安全，事事重安全，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，共同為美好的明天作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！