如今朝氣蓬勃的90后逐步走上了工作崗位，他們活潑好動(dòng)、思維敏捷的特點(diǎn)給企業(yè)帶來(lái)了新的活力，但是他們工作經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)也帶來(lái)了新的安全隱患，所以針對(duì)年輕人的特性，制定一套符合年輕人思想的安全措施，因人施教是當(dāng)務(wù)之急。

　　筆者在單位的儲(chǔ)煤倉(cāng)上作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕。外委單位的施工人員，師傅領(lǐng)著幾名年輕徒弟在維修設(shè)備，師傅忙于維修，幾個(gè)徒弟打下手。有位青工，無(wú)意識(shí)的站到了倉(cāng)子蓋板上，無(wú)論那蓋板牢固與否，都是一個(gè)危險(xiǎn)源，隨即被現(xiàn)場(chǎng)的皮帶司機(jī)給嚴(yán)厲制止了。

　　青工的成長(zhǎng)，離不開師傅的言傳身教，一名好的師傅，可以影響徒弟的一生。筆者還發(fā)現(xiàn)一次一位師傅領(lǐng)著兩位徒弟，焊溜槽引料板，他們先通知調(diào)度，告知上下膠帶司機(jī)不要開膠帶，把檢修開關(guān)打到檢修位置，掛上拉繩。徒弟把一袋子沙土，鋪在焊點(diǎn)下面，身旁放置滅火器。作業(yè)結(jié)束時(shí)，告知膠帶司機(jī)，把膠帶拉出一段距離，把沙土重新裝入袋子，然后通知調(diào)度作業(yè)完畢，前后作業(yè)，一氣呵成。筆者也深受教育，像是上了一堂生動(dòng)的安全教育課，我想那兩名徒弟，一定深有感觸，以后獨(dú)立作業(yè)時(shí)，一定會(huì)沿襲師傅的好做法。