班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的管理,是安全生產(chǎn)管理的最前沿陣地,更是企業(yè)管理水平的重要體現(xiàn)。班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。一個班組中的領(lǐng)導者就是班組長,班組長是公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾,這支隊伍也是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。在實際工作中,經(jīng)營層的決策做得再好,如果沒有班組長的有力支持和密切配合,沒有一批領(lǐng)導得力的班組長來組織開展工作,那么經(jīng)營層的政策就很難落實,換言之,要提升企業(yè)的管理水平,就必須加強和改進班組管理,提升班組的管理水平,班組管理水平提升了,企業(yè)的整體管理水平才能提升。
加強和改進生產(chǎn)一線安全班組建設,筆者認為應做好“四化”管理。
一是安全管理要人性化
由于大部分企業(yè)已經(jīng)進行了解改制,從業(yè)人員多以為70后,甚至是80后為主,人生觀、價值觀等差異給安全管理帶來了一定的難度。所以,班組安全管理立足“人性化”,班組可以別出心裁推出“安全親情化管理”:將親人的照片和一句“親屬叮嚀”貼在工具箱、換衣柜等醒目位置,每天上崗前都要對著親人照片默念幾遍“親屬叮嚀”,強化職工的安全自我保護意識和責任意識。設立崗前“安全自檢鏡”,職工上崗前都要先在安全自檢鏡前進行自我檢查后,方可上崗。為促進班組成員相互監(jiān)督,班內(nèi)還可實行“安全值勤員”輪流值勤制度,強化班組內(nèi)部的安全監(jiān)督,增強班組成員的責任心,調(diào)動安全管理的積極性,促使班組內(nèi)形成處處有人管,事事有人抓的人性化、網(wǎng)絡化的安全管理運作機制,使安全教育覆蓋到上崗之前,延伸到下班之后,滲透到家庭之中,保證安全管理的全面、及時、到位。
二是安全教育要經(jīng)?;?/p>
安全需要人人講、事事講、時時講,只有這樣,才能變老生常談為常談常新。
為了提高班組成員的安全意識,增強安全施工的自覺性,班組應堅持安全教育制度化、經(jīng)常化,嚴格執(zhí)行“安全學習日”制度。無論工期再緊張,每周都要拿出至少一定時間來學習上級有關(guān)安全工作的指示精神,分析當前的安全生產(chǎn)形勢,剖析相關(guān)的安全事故和違章案例,結(jié)合班組實際,布置下一周安全工作及學習教育內(nèi)容,使安全學習具有新聞性、研討性、針對性和趣味性,通過學習和討論,來增強職工的學習興趣和參與意識。
班組還應堅持“站班會”制度。每天上崗前,班長負責組織召開“站班會”,開展三查、三交,對各小組或崗位進行安全風險分析并制定防范措施。每天工作結(jié)束后召開班后會,總結(jié)當天的安全工作情況,討論在每一項工作中的好做法。另外,班組還可要求每人寫出一條安全承諾,實行“班前宣讀承諾、班中履行承諾、班后兌現(xiàn)承諾”制度,引導大家進行自我教育。
三是安全措施要多樣化
安全措施是落實“安全第一、預防為主”的重要保證,多樣化的措施更能為安全管理工作筑起可靠的安全屏障。在作業(yè)組織中,班組應始終堅持任務、技術(shù)、安全“三同步”,在編制作業(yè)計劃的同時,還要編制技術(shù)措施和安全保證措施。要根據(jù)每項作業(yè)的不同條件和環(huán)境狀況,認真編制、審訂作業(yè)中應采取的安全措施,并嚴格交底。
班組還應充分利用“安全月”、“安全生產(chǎn)崗位達標”等活動,積極開展爭創(chuàng)“無違章班組”和 “安全標兵”評比活動,通過各項舉措,教育職工深刻理解安全的深刻內(nèi)涵,不斷規(guī)范自己的作業(yè)行為,養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
四是安全作業(yè)要規(guī)范化
安全是一種文化,規(guī)范化的管理,人性化的投入,同樣會使它展現(xiàn)出美的一面。
每一個崗位都有自己的特殊性,每個班組要注重現(xiàn)場管理地規(guī)范化,要始終把文明作業(yè)作為安全管理的一項經(jīng)常性工作,并結(jié)合班組的特點,積極創(chuàng)新,實行“定置”管理。班組可用隔離圍欄或油漆劃分出不同零部件、物品、工具的存放區(qū),并繪制出“物品定置存放平面圖”,什么物品放在什么位置一目了然,而且現(xiàn)場還能做到存放合理,整齊有序,既改善現(xiàn)場安全作業(yè)環(huán)境條件,也有益于工作效率的提高。
只有一系列嚴格規(guī)范的安全管理,才能促進班組各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,做到安全生產(chǎn)的可控在控,從而促使整個企業(yè)安全、穩(wěn)定發(fā)展。