在兩年多的現(xiàn)場(chǎng)管理中，有很多收獲也有很多困惑。收獲了很多基礎(chǔ)管理的經(jīng)驗(yàn)與感受，同時(shí)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)制約班組整體的發(fā)展也讓筆者感到困惑?？梢哉f(shuō)部分班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)差已經(jīng)成為分廠現(xiàn)場(chǎng)管理的短板。在分廠的日常運(yùn)行管理中，現(xiàn)場(chǎng)首先是管理的重點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的班組是完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的主體，是工作中風(fēng)險(xiǎn)最直接的承擔(dān)主體，班組也自然成了安全生產(chǎn)管理的主體，所以公司從建廠就一直很重視基層班組的建設(shè)工作。
公司從2011年開(kāi)始開(kāi)展“五型班組建設(shè)”，并將其納入年度工作的重點(diǎn)，使得班組建設(shè)工作有制度依據(jù)，有很強(qiáng)的可操作性和系統(tǒng)性，期間涌現(xiàn)出很多綜合素質(zhì)很強(qiáng)的班組長(zhǎng)代表，他們用自己的聰明才智和很強(qiáng)的綜合素質(zhì)為公司的各項(xiàng)工作的落實(shí)執(zhí)行起到了不可磨滅的作用。但在長(zhǎng)期開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)管理工作中筆者感受到班組長(zhǎng)整體綜合素質(zhì)對(duì)工作落實(shí)的差距確實(shí)很大。
在現(xiàn)場(chǎng)管理中衡量一個(gè)班組長(zhǎng)最重要的指標(biāo)筆者認(rèn)為是責(zé)任心和執(zhí)行力。班組長(zhǎng)的責(zé)任心和執(zhí)行力決定整個(gè)班組的執(zhí)行力和工作效果?，F(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，故障處理，日常巡檢和衛(wèi)生清理都依賴與班組成員來(lái)完成。要想最大限度的調(diào)動(dòng)大家的積極性，自然要通過(guò)考核來(lái)評(píng)出優(yōu)劣，班組長(zhǎng)在生產(chǎn)運(yùn)行中承擔(dān)兵頭將尾的角色，理應(yīng)將自己班內(nèi)所有的班員設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)情況、故障排除、日常巡檢、衛(wèi)生清理情況、違章違紀(jì)、技能提升進(jìn)行日常檢查和評(píng)比，為考核班員的工作績(jī)效提供依據(jù)。但部分班組長(zhǎng)不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，日常的考核基本上是班員有沒(méi)有請(qǐng)假，班員違章違紀(jì)有沒(méi)有被公司和分廠通報(bào)，只要干一點(diǎn)活就進(jìn)行加分，完全不能體現(xiàn)班組的日常管理作用，使班組高效的投入生產(chǎn)。甚至有部分班組長(zhǎng)遇事推諉扯皮，把比較難處理的問(wèn)題老是交給領(lǐng)導(dǎo)，不想承擔(dān)任何責(zé)任，每天上班不是盡心盡力，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作抱著差不多的心態(tài)去完成，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，都是制約班組高效運(yùn)行、班組發(fā)展緩慢的直接原因，也是制約分廠現(xiàn)場(chǎng)管理工作的最大短板。而在現(xiàn)場(chǎng)管理中遇到責(zé)任心和執(zhí)行力較強(qiáng)的班組長(zhǎng)，一般都能將分廠交辦的任務(wù)完成的很好，出現(xiàn)的問(wèn)題也較少。
在長(zhǎng)期的現(xiàn)場(chǎng)管理中，各班組相互之間的影響也很大。分廠的績(jī)效考核是圍繞各班組的產(chǎn)質(zhì)量完成情況、班內(nèi)員工承包設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，故障處理、日常巡檢、衛(wèi)生清理、違章違紀(jì)、技能提升、節(jié)能降耗、科技創(chuàng)新、臨時(shí)任務(wù)完成情況等進(jìn)行的。班組長(zhǎng)之間本來(lái)應(yīng)該形成一種不甘人后，提前將班內(nèi)各項(xiàng)工作結(jié)合公司制度進(jìn)行規(guī)劃，通過(guò)合理分工，訂立工作標(biāo)準(zhǔn)，督促班員全面完成任務(wù)，將任務(wù)保質(zhì)保量完成好，在班組評(píng)比中拔得頭籌。但長(zhǎng)期的生產(chǎn)運(yùn)行中，部分班組長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)，對(duì)工作應(yīng)付了事。班內(nèi)考核沒(méi)有原則性，現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題看見(jiàn)也不去處理。長(zhǎng)期下來(lái)各班長(zhǎng)間就會(huì)形成一種不正之風(fēng)。影響分廠整體的工作推進(jìn)，遇事就得廠長(zhǎng)或者技術(shù)員去盯去帶。部分班組長(zhǎng)甚至在被盯帶的時(shí)候，受平時(shí)工作作風(fēng)的影響，還是不能夠?qū)⒐ぷ髀鋵?shí)好，這也是讓筆者困惑的事情。
要想提升班組的執(zhí)行力，將分廠的現(xiàn)場(chǎng)管理工作上一個(gè)臺(tái)階，必須將班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升放在首位。筆者認(rèn)為能通過(guò)幫帶，考核來(lái)改善班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升緩慢的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展班組自查，要求班組長(zhǎng)將現(xiàn)場(chǎng)的基礎(chǔ)管理問(wèn)題消滅在班組層。使得分廠的技術(shù)人員騰出手來(lái)解決生產(chǎn)上的瓶頸問(wèn)題，同時(shí)分廠的管理人員要對(duì)班組長(zhǎng)的班組管理工作做深入的把關(guān)，監(jiān)督，幫助班組長(zhǎng)開(kāi)展班組管理工作。不斷促進(jìn)班組長(zhǎng)提升執(zhí)行力，提高班組長(zhǎng)的責(zé)任心和工作標(biāo)準(zhǔn)。使得班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)技能和工作能力不斷提升，進(jìn)而高效的解決現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的問(wèn)題，使大家都能高效的工作，為分廠的工作提高強(qiáng)有力的后盾。